Congreso

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC.

“EL APRENDIZAJE COMO PROMOTOR DEL CONOCIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES”

EXPESIÓN ORAL Y ESCRITA II

ALUMNO:
SALAZAR HERNÁNDEZ LUIS ENRIQUE

PROFESOR: LIC.ANA LILIA RIVERO ESQUEDA

ADMINISTRACIÓN ÁREA RECURSOS HUMANOS.

GRUPO: 5ARH3

ÍNDICE. |
Introducción | pag.3 |
Desarrollo | pag.4 |
Marco Teórico | pag.6 |
Propuesta Metodológica |pag.8 |
Conclusiones | pag.10 |
Bibliografías | pag.11 |

INTRODUCCIÓN
A continuación se explicara en forma detallada y explicita como influye el aprendizaje y el conocimiento del personal en un comportamiento organizacional que en forma detallada se identifica las formas en que actúa la con mayor eficacia ya que aporta mucho el comportamiento organizacional cuya base de conocimientos seagrega a todo el tiempo un gran numero de estudios de investigación y avances conceptuales. Las dinámicas de grupo para e! aprendizaje se fundamenta en las teorías del aprendizaje que explican como se constituyen los significados y como se aprenden los nuevos conceptos, de acuerdo a las corrientes europeas del aprendizaje basadas en la acción consideran que el sujeto es activo, es por eso que sepuede afirmar que los conceptos no se aprenden sino que se reconstruyen y se van internalizando; esto complementado con las corrientes del procesamiento de la información que consideran que las representaciones guían la acción y que los estados mentales tienen intencionalidad.

"Dinámicas de Grupo" sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.DESARROLLO
El comportamiento organizacional es el estudio y aplicación sistemática del conocimiento sobre la forma en que la gente actúa en las organizaciones. Se esfuerza por identificar formas en que la gente puede actuar con mayor eficacia.

El Comportamiento Organizacional aporta un conjunto útil de herramientas a muchos niveles de análisis. Por ejemplo, ayuda a los administradores aobservar la conducta de los individuos dentro de una organización. También les permite entender la complejidad de las relaciones interpersonales, cuando dos personas interactúan. El Comportamiento Organizacional es valioso porque permite examinar la dinámica de las relaciones dentro de un grupo formal o informal. Cuando dos o más grupos necesitan coordinar su esfuerzos, como ingeniería y ventas, alos administradores les interesa las relaciones intergrupales que surgen.
Metas
El primer objetivo es describir, sistemáticamente, la forma en que la gente se conduce en diversas situaciones. Una segunda meta es entender por qué la gente se comporta en la forma en que lo hace. Predecir la conducta futura de los empleados es otra meta del comportamiento organizacional.
Fuerzas
Una ampliavariedad de asuntos y tendencias en estas fuerzas se puede clasificar en cuatro áreas: gente, estructura, tecnología y el ambiente en el que la organización funciona.
También el aprendizaje motor ha ocupado el tiempo y el empeño de numerosos investigadores en la educación física de todo el siglo XX y aún ocupa los de muchos otros. Sin embargo, es preciso advertir que los estudios de todos ellosprocuran conocer -y han logrado conocer bastante bien- las estructuras orgánicas de ese aprendizaje, lo que Elías llama el nivel orgánico de integración natural3. Dentro de esta orientación generalizada pueden distinguirse estudios más orientados hacia o por la fisiología o hacia o por la psicología; sin embargo, no hay diferencias de fondo entre una y otra corriente, precisamente porque lospsicólogos se comportan como si la psicología fuera una ciencia natural y experimental en la gran mayoría de los casos y, sobre todo, cuando estudian el aprendizaje. Así, ambas corrientes tienden a reunirse y, actualmente, pocos dudan que la verdad en este terreno depende de estudios más propiamente psicofisiológicos que psicológicos o fisiológicos.
El nivel de integración natural que Elías denomina...