Conjunto De Ideas Difíciles De Entender.

Conjunto de ideas difíciles de entender.
Aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico. Este planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.

En el Pensamiento Complejo, se dice que la realidad se comprende y se explicasimultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento transdisciplinar", evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa.

La realidad o los fenómenos se deben estudiar de forma compleja, ya que dividiéndolos en pequeñaspartes para facilitar su estudio, se limita el campo de acción del conocimiento. Tanto la realidad como el pensamiento y el conocimiento son complejos y debido a esto, es preciso usar la complejidad para entender el mundo.

Así pues, según el Pensamiento Complejo, el estudio de un fenómeno se puede hacer desde la dependencia de dos perspectivas: holística y reduccionista. La primera, se refierea un estudio desde el todo o todo múltiple; y la segunda, a un estudio 

INTRODUCCION El problema de las relaciones entre la teoría y la práctica
en el Trabajo Social
El problema de las relaciones entre la teoría y la práctica en el Trabajo Social es
el objeto de estudio de la epistemología en esta disciplina. La filosofía de la
ciencia se preocupa por los problemas del conocimiento,tratando de dar
respuesta a las preguntas como las siguientes: Cómo conocemos lo que
conocemos ? Cuáles son los métodos que usamos para conocer? Las diversas
disciplinas de la ciencia social comparten un conjunto de problemas
epistemológicos que emergen de la naturaleza misma del objeto de estudio de
esta área disciplinaria. Sin embargo, cada disciplina enfrenta problemas
epistemológicosespecíficos que surgen de las demandas particulares que
impone el conocimiento de situaciones o problemas específicos relacionados
con el objeto particular de estudio de cada disciplina.
De esta manera, el conocimiento y la comprensión de las diversas corrientes de
pensamiento tiene sentido en este campo disciplinario en tanto ayuden a explicar
la influencia de diversos enfoques en la solución deproblemas específicos
relacionados con las formas de intervenir en la realidad o de concebir problemas
sociales , políticas o acciones de las personas que se constituyen en actoras de
procesos sociales de interés profesional. Tomando en consideración la
naturaleza de la disciplina, el problema de las relaciones entre la teoría y la
práctica se constituye en el problema epistemológico central.Para comprender
el porqué de esta aproximación a la epistemología, se requiere una comprensión
de las premisas fundamentales que subyacen al Trabajo Social como disciplina y
profesión y que definen el carácter de su quehacer investigativo y la intervención
en los diversos niveles.
a. El Trabajo Social es la disciplina de la ciencia social que se ocupa del estudio
e intervención de laproblemática de las relaciones sociales entre la sociedad
civil y el Estado que produce carencias en la calidad de vida y privación de los
derechos humanos de las personas. La naturaleza particular del Trabajo
Social como disciplina, que se preocupa por conocer un objeto de estudio
para intervenir en éste con el objetivo de modificar las condiciones que limitan
su pleno desarrollo, que ayudan aexplicar la misma naturaleza disciplinaria
del Trabajo Social, sus diferencias y semejanzas con otras disciplinas de la
ciencia social y los “nudos” epistemológicos y conceptuales que

1
Profesora Escuela de Trabajo Social, Universidad de Costa Rica. Documento elaborado en
1992.www.ts.ucr.ac.cr 2
prioritariamente tienen a ser abordados para permitir un desarrollo científico
del quehacer...