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“No me gustan las Matemáticas”
Eso afirman estudiantes y profesionales de muchas disciplinas, pero esa
materia que ha hecho llorar a tantos, en el IVIC muestra una cara desconocida por las
mayorías.
María Alejandra Piñero
mpinero@ivic.ve
“Aprender matemáticas es muy difícil,” así se
expresan personas de todos los niveles. Hay quien
asegura que eso sucede porque no llegamos a relacionarlos conocimientos recibidos en la escuela
(leyes, teoremas, formulas) con los problemas de la
vida real.
Según el doctor Carlos Di Prisco, jefe e investigador
del Departamento de Matemáticas del Instituto
Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) las
matemáticas poseen una belleza que las mayorías
desconocen, y señaló que explicar esa deslumbrante
faceta no siempre resulta fácil, yaque hay que trasmitir
una serie de ideas y conceptos muy alejados de la
experiencia práctica de la mayoría.
Sin embargo, la cara bonita de la materia no es
imposible de ver, Bertrand Russell, matemático y filósofo
ingles muy reconocido, en un texto llamado
“Misticismo y Lógica” se refiera a la belleza del tema
diciendo que “si se considera desde un punto de vista
adecuado, las matemáticasno sólo poseen la verdad,
sino también la suprema belleza, una belleza fría y
austera, como la de la escultura, que no apela a la
parte más débil de nuestra naturaleza ni recurre al
boato esplendoroso de la pintura o de la música, y que
sin embargo es sublime y pura, capaz de una severa
perfección propia sólo del arte más elevado. El verdadero
espíritu del deleite, la exaltación, lasensación
de trascender a la condición humana, puede encontrarse
con toda seguridad tanto en las matemáticas
como en la poesía”.
Contando la Matemática desde
que se puede contar.. / 4
Matemáticos al podio / 5
Reencuentro de jubilados y pensionados / 8
Mas allá de la Molécula / 9
CONT ENIDO
2/ BIS Nº 120 Septiembre 11 / 2003
Visones similares a la de Russell han permitido que
Venezuela tenga enel IVIC un Departamento de
Matemáticas en donde se desarrollan investigaciones
desde 1969. Actualmente cuenta con 8 investigadores
y 2 postdoctorantes que hacen investigación y docencia
de Postgrado en las áreas de Teoría Combinatoria,
Teoría de Operadores, Geometría Diferencial, Física
Matemática, Probabilidades, Estadística Matemática;
así como, Lógica Matemática y Fundamentos de laTeoría de Conjuntos.
Di Prisco, quien tiene más de 30 años trabajando
con la Lógica Matemática y Fundamentos de la Teoría
de Conjuntos, dice que lo abstracto de las matemáticas
es lo que más le ha llamado la atención, pues se
pueden dar resultados concretos y sólidos sobre objetos
que sólo existen en la mente.
La lógica matemática es una variedad de la lógica
filosófica y los objetivosprincipales son esencialmente
eliminar las ambigüedades propias del lenguaje ordinario
y dar rigor a aquello que se esté estudiando. El
objeto de estudio de la lógica matemática es la
matemática misma, su estructura interna y sus modos
de razonamiento. Se habla de dos procesos fundamentales,
la conceptualización, que consiste en definir
los objetos matemáticos que se van a definir y lademostración, que no es más que la deducción rigurosa
de proposiciones o teoremas.
La matemática permite, con el sólo uso de la
mente, resolver problemas a los que nunca se llegará
de otro modo. Además es posible, a través de ella,
apoyarse en conocimientos acumulados y generar
nuevos conceptos o hacer innovaciones a los ya conocidos.
Es así como lo abstracto y lógico abren también
paso a locreativo y útil, por eso Russell menciona que
“lo mejor de las matemáticas no debe ser simplemente
aprendido, sino también asimilado para convertirlo en
parte de nuestro pensamiento diario y recordarlo una y
otra vez, con renovados estímulos. Para la mayoría de
los hombres, la vida real es sólo un sustituto, un compromiso
perpetuo entre lo ideal y lo posible; pero el
mundo de la razón pura no...