CONO DE LA EXPERIENCIA

CONO
CONO DE
DE LA
LA EXPERIENCIA
EXPERIENCIA

Este cono sirvió como una
analogía visual por niveles
desde lo concreto hasta lo
abstracto para los métodos de
enseñanza y los materialesinstruccionales.
Dicho modelo representa una
pirámide
o
cono
de
experiencias en el que los pisos
corresponden
a
diversos
métodos de aprendizaje.

ROPÓSITO
ROPÓSITO DE
DE DALE
DALE

Representar un rango deexperiencias
desde la praxis directa hasta la
comunicación simbólica.
Mostrar que el valor de los materiales
audiovisuales es una función de su grado
de realismo.
Según Dale los símbolos abstractos y lasideas pueden ser más fácilmente
entendidas y retenidas por el estudiante si
ellas son construidas sobre una
experiencia concreta.

EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS DIRECTAS
DIRECTAS

Permite la interrelaciónentre los alumnos y los hechos u objetos
reales en que ocurren, favoreciendo una mejor aprehensión y un
menor grado de distorsión de la realidad.

XPERIENCIAS
XPERIENCIAS PREPARADAS
PREPARADAS

En estenivel se ubican los medios educativos que tienen algunas
aproximación con la realidad. Es menos variados en cuanto a
estímulos. Si bien se simula la realidad, ésta no es completa.

AMATIZACIONESAMATIZACIONES

Aquí se encuentran las obras de
teatro o las representaciones de
algunos paisajes históricos, etc.
Se adaptan muy bien para el
estudio de la historia así como su
efectivo medio decomunicación.
La dramatización es un vehículo
de comunicación, tanto para
quien la realiza como para quien
la presencia.

OSTRACIONES
OSTRACIONES

Se procura explicar con
detalles como se lleva
acabo unaactividad, el
funcionamiento de algún
invento, el desarrollo de un
fenómeno físico o químico.

EXCURSIONES
EXCURSIONES

Favorece la percepción ,sobre el escenario real de fenómenos
físicos ,sociales oculturales, que por otra vía serian de difícil
realización en el aula.

XHIBICIONES
XHIBICIONES

Se realiza usualmente en un ambiente determinado y reúnen
diversos trabajos ya sea de producción...