Conocemos los animales y defendemos sus derechos

UNIDAD DIDÁCTICA:
“Conocemos los Animales y defendemos sus Derechos”

Eje Tecnológico: Animales: comportamiento, reproducción, crianza, alimentación, características morfológicas.

Macro-problema: ¿Por qué es importante el cuidado y la preservación de los animales?

Micro-problema: ¿Qué tipos de animales conocemos? ¿Cómo nacen los mismos? ¿De qué se alimentan? ¿Qué cuidados necesitan?¿Cómo se clasifican los animales de acuerdo a su hábitat y su desplazamiento? Diferencias de los animales que poseen plumas, escamas y pelos. ¿Qué es una granja? ¿Qué animales viven en ella? ¿Pueden vivir estos en nuestro hogar? Diferencias entre animales domésticos y de la granja.

Fundamentación: Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el niño/a,sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia.
En la vida cotidiana convivimos con los seres vivos que forman parte de ella, una manera de acercarnos a ellos es conocer las distintas especies que habitan en nuestro planeta, diferenciando el lugar donde viven, características como sus nombres, la especie, la forma, el tamaño, el hábitat, la alimentación, la reproducción, la manera dedesplazarse y su comportamiento.
La finalidad de esta Unidad es que los niños aprendan a reconocer a los animales como seres vivos dignos de respeto, que tienen derecho y necesidades, más allá de los beneficios que brindan a los hombres. Además, se propiciará el desarrollo de la observación de fenómenos naturales y la participación en situaciones de experimentación que abran oportunidades parapreguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquiriendo actitudes favora-bles hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

Objetivos:
• Disfrutar y participar con entusiasmo en las actividades propuestas.
• Desarrollar en los niños el sentido de cooperación,solidaridad y respeto hacia sus pares.
• Conocer las diferentes especies de animales que viven en nuestro alrededor.
• Despertar el sentimiento de respeto hacia los animales reconociendo que son seres vivos que hay que cuidar y alimentar.
• Distinguir similitudes y diferencias entre las diferentes especies.
• Utilizar y ampliar la serie numérica oral de números para resolver diversas situaciones.
•Utilizar la lengua oral como herramienta creativa y de comunicación.
• Ubicar los objetos en función de puntos de referencia.
• Desarrollar gusto e interés por los textos literarios.
• Explorar las características de los cuerpos geométricos: figuras bidimensionales.
• Diferenciar entre animales domésticos y de la granja.
• Fomentar el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y a otrosmás desconocidos.

Contenidos Conceptuales

Campo del Lenguaje y la Literatura:
• El lenguaje oral en las relaciones sociales: conversaciones, narraciones, diálogos, cambios de turno en el uso de la palabra.
• Producción de descripciones breves mediante atribución de cualidades, usos y funciones.
• Lectura de imágenes.
• Relato de vivencias y experiencias personales.
• Escucha atenta yactiva según objetivo sencillos: escuchar para decir qué es, quién es, qué hacen, dónde están.
• Escritura convencional de su propio nombre.
• Significación de nuevas palabras.

Cruce con los N.A.P: La escucha y el disfrute de narraciones orales o lecturas realizadas por el docente.
Campo de las Matemáticas:
• Cuantificación de colecciones.
• Determinación de las posiciones de los objetosen función de puntos de referencia.
• Reconocimiento de números escritos.
• Registro de pequeñas cantidades.
• Funciones del uso del número en la vida cotidiana, quitar, repartir, agregar, etc.
• Exploración de características de cuerpos y figuras.
• Reconstrucción de objetos y figuras.

Cruce con los N.A.P: El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa...