Conocemos a los animales y aprendemos a cuidarlos.

Proyecto: " Fomentando valores en sala Verde"

Fundamentaciòn:
Este proyecto surge en vista de diversas situaciones que han surgido en la sala y en el contexto del jardìn donde se ha observado que algunos niños/as no tienen afianzados los valores que tienen que ver principalmente con el respeto, la amistad y la integraciòn. El valor que tiene que ver con el respeto es el que màs senecesita trabajar ya que se ve reflejado en en actitudes tales como peleas, gritos, burlas e incluso el empleo de palabras que son inapropiadas entre ellos. Estas actitudes provocan un deterioro en la convivencia cotidiana entre compañeros e incluso entre alumnos y docentes.
La inculcaciòn de estos valores en los niños favorecerà el crecimiento personal permitièndoles relacionarse de formacreativa con el mundo que los rodea, fomentar la autoestima del niño afirmando asì mismo la posibilidad de estar juntos respetàndose los unos a los otros atendiendo de esta manera a esta convivencia deteriorada.
Dicho proyecto involucrarà tanto al equipo docente (incluso los docentes de las materias como Mùsica y Ed. Fìsica) directivos, asì como a los alumnos y sus familias.
Propòsitos:
Asumiractitudes democràticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios de la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y el aprecio de la diversidad de gènero, lingûìstica, cultural y ètnica; y el respeto de los derechos de los demàs.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan poner sus ideas y opiniones, comprender el punto devista de los otros y profundizar el propio.

Contenidos:
Formaciòn personal y social:
Valoraciòn y respeto por los sìmbolos patrios.
Creaciòn y/o aceptaciòn de normas, pautas y lìmites.
Integraciòn al grupo y a la instituciòn, asumiendo actitudes solidarias.
El juego:
Construcciòn compartida y aceptaciòn de normas, pautas y lìmites.
Bùsqueda de distintas soluciones para resolver un mismoproblema.
Intercambio de ideas y negociaciòn para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
Expresiòn de necesidades, sentimientos y emociones.
Pràcticas del lenguaje:
Pedir explicaciòn sobre algo que se està escuchando o sobre algo que està sucediendo
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Comentar con los pares y maestros lo que se està escuchando leer, intercambiando opiniones.Hacer preguntas sobre lo que se ha escuchado leer .
Solicitar y otorgar permisos
Disculparse y responder a las disculpas
Saludar y agradecer
Invitar y responder a una invitaciòn
Educaciòn visual:
Pintura, construcciòn.
Matemàtica:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Desarrollo del proyecto:
Por empezar comenzarè trabajando con el grupo de niños!as quetienen dificultades para aceptar los lìmites o que les cuesta mantenerse centrado en una actividad. Media hora por dìa, cada cuatro dìas de la semana. De las materias especiales como Mùsica y Ed.Fìsica que tienen dos veces por semana, solamente uno de los dìas se trabajarà en la sala con el grupo para no privarlos de estas actividades que son tambièn necesarias para ellos. Los dos dìas restantesla preceptora se quedarà con los demàs alumnos realizando la actividad planificada por la docente mientras se trabaja en el zoom con los niños!as del grupo en cuestiòn.
Se trabajaràn valores como la identidad, la amistad, la verdad y el respeto con actividades diferentes en cada caso y participaciòn especial de las familas en algunas actividades.
Actividades:
Atenciòn al detalle: actividad queconsiste en mostrarles distintas ilustraciones ( en este caso de los pintores que estamos trabajando). Se trabajarà durante un perìodo corto de tiempo. Les preguntarè acerca de los colores, las disposiciones, tamaños, etc. Entre sus compañeros intercambiaràn opiniones. Por turnos deberàn explicar lo que ven respetando y esperando sus turnos para hablar. Se repetirà la actividad tantas veces...