conocer y amar

Ideas principales del autor

¿enqué cancha esta la pelota de la responsabilidad de la tarea educativa?
Me parece importante y casi necesario reflexionar y hacernos cargo de todas las preguntas que surjan en torno a la tarea educacional. Yo propongo hacerlo desde el entendimiento de la dinámica profesional de la biología del conocer y biología de amar,que llamamos matriz biológica de laexistencia humana.

Educación es una transformación en la convivencia
Tenemos que sentirnos invitados a vivir y convivir al interior de las comunidades humanas que realizamos,contestando seria y responsablemente a todas las preguntas que surjan: ¿Qué es educar? ¿Cómo estamos educando anuestros niños,niñas y jóvenes? ¿Qué deseamos de la educación?, ¿qué desean los educandos del proceso educativo? ¿estarea solo del colegio educar? ¿Quiénes son los actores comprometidos en este proceso?, ¿de quién es la responsabilidad de la tarea educativa?

La educación como un fenómeno de transformación en la convivencia es un ámbito relacional en donde el educando no aprende una temática, sino que aprende un vivir y un convivir.

¿Educamos para el autocontrol, la exigencia… o para el bien-estar?II- Las ideas del autor asociadas a contenidos en clases

1- En clases hemos visto y analizado que los natural que las preguntas claves que deberíamos hacer es ¿Qué estamos haciéndolo? Y ¿Cómo lo estamos haciendo? Y ¿Quiénes lo están haciendo? Las preguntas son muy directas al decirlas,pero son tan importantes de analizarlas ya que en manos de quien nos estamos educando o culpar aalguien de nuestra educación si lo fue la familia como primera base del sistema social o lo fueron nuestros profesores de la educación Parvularia,básica y media ¿cómo nos respondemos aesto?

2- El profesor nos decía que estamos acá artificialmente temprano por que lo natural sería quedarse acostado en la cama,conocimiento artificial en la universidad como socialización secundaria porque lo naturalsería que nos quedáramos en la casa con la familia ya que es la base del sistema social y todo el resto esta después.
Familia mal constituida genera educación de menor calidad,lo único natural es la educación familiar,la escuela debiera acoger a los estudiantes como mamá en casa.

3- En clases hemos visto y el profesor nos a hecho comprender y saber que todas las asignaturas que nosotrashacemos nos aportan a cada quienes en su diario vivir y que cada día nos forman para el futuro de cada una de nosotras,pero también no dejando de lado que tenemos obligaciones y responsabilidades, pero viniendo a la universidad ya estamos aprendiendo a vivir.



III- Aprendizajes descritos como conflictos cognitivos obtenidos con la lectura

Al leer todo esto que nos enseña Humberto Maturana overlo desde ala otra mirada me hizo cuestionarme mucho es decir nunca en vida me había hecho estas preguntas que son muy importantes, porque si nos ponemos a pensar nosotros como seres humanos racionalessomos muy buenos para culpar a otros de nuestra responsabilidad , porque perfectamente podría decir que mi familia como el primer sistema social lo hizo muy bien al educarme dándome cariñoenseñándome valores,respeto,alegrías,iniciativa,humilde,colaboradora etc. Tendría que estar muy agradecida de esto,pero de qué manera lo habrán hecho o que paso cuando comencé a relacionarme con otras gente como por ejemplo cuando entre al jardín o enseñanza básica habrá provocado en mi un cambio rotundo de cómo yo estaba acostumbrada en mi casa,el trato ya no fue igual toda la atención no fue para mi sinoque aun curso entero.


Yo comparto mucho la opinión de Humberto Maturana ya que si nos enfocamos en la educación de los niños no! De cómo nosotros fuimos educados ,creo que la responsabilidad es de modo de comunidad somos todos los adultos encargados de enseñar alos niños como dice el autor si nosotros queremos que nuestros niños crezcan como seres autónomos en el respeto por si mismos y...