conociendo conceptos de terapia ocupacional

Conociendo
conceptos
de Terapia
Ocupaciona
l

Presentado por: Jenitza De León/ATOL 813

Contenido
Definir lo que es Terapia Ocupacional
Quienes pueden beneficiarse del servicio
Como se determina el servicio de Terapia
Ocupacional
Cuales son los posibles indicadores que reflejan la
necesidad del servicio.
Cual es el enfoque principal en el proceso de
intervención.
Cualesson las destrezas de ejecución del
estudiante y las dificultades asociadas a estas.
Tareas y actividades recomendadas.
Objetivos terapéuticos.

Que es Terapia Ocupacional?
• Arte y ciencia de dirigir la participación del ser
humano en tareas seleccionadas para restaurar,
reforzar y facilitar ejecución. Facilita el
aprendizaje de aquellas destrezas y funciones
esenciales para laadaptación y productividad en
nuestros roles.
• Su foco principal es el desarrollo y el
mantenimiento de las capacidades del ser
humano a través de todo su ciclo de vida.

Quienes se pueden beneficiar del
servicio?
• Todo niño que presente déficit de atención
(ADDH/ADD), niños con problemas específicos de
aprendizaje donde su inteligencia es promedio o
sobre promedio pero su ejecución no estade
acuerdo a su potencial de aprendizaje, atraso en
su desarrollo, trastorno del desarrollo intelectual y
otros.

Proceso para
servicio de

recibir y determinar el
Terapia Ocupacional

• Para determinar la necesidad de los servicios en
Terapia Ocupacional se debe realizar una
evaluación donde se administre pruebas
estandarizadas al niño(a) y observaciones
clínicas. Esta evaluacióndeterminara áreas de
fortalezas y necesidades para llevar a cabo un
plan de intervención enfocado en metas y
objetivos dentro del contexto de su ocupación
como estudiante.

Cuales son los posibles indicadores que
reflejan la necesidad de los servicios en
Terapia Ocupacional?

•
•
•
•
•
•
•
•

Pobre nivel de atención, se distrae con facilidad
Impulsivo, actividad excesiva
Pobretolerancia a tareas de larga duración
Requiere de repeticiones de instrucciones y/o
demostración
Pobre organización
Incoordinación al caminar, correr, brincar
Incoordinación al escribir; letra no legible
Agarre inadecuado del lápiz, fuerte o débil

Continuació
n:

• Dificultad para manipular objetos; tijeras.
• Dificultad en escritura, intercambia letras, omite
letras, invierteletras; no diferencia cuando
requiere utilizar letra mayúscula o minúscula;
borra lo que escribe constantemente.
• Dificultad para aprender destrezas nuevas.
• Dificultad para memorizar.

Base principal del proceso de
intervención…

• El profesional de terapia ocupacional
trabaja enfocado principalmente en dos
funciones, estas son: Demandas de la
Actividad y destrezas de ejecución.Que son las demandas de la
actividad?
• Los profesionales de Terapia Ocupacional analizan
las actividades que se le ofrecerán al niño y la
relación de estas dentro de las ejecuciones de su
ocupación.
• Las demandas de la actividad incluyen los objetos
a utilizar y sus propiedades, la secuencia, ritmo
de tiempo, cantidad de esfuerzo y las acciones
requeridas o habilidades necesarias parallevar a
cabo la actividad.

Que son las destrezas de
ejecución?
• Son definidas como acciones o habilidades
observables dirigidas hacia una meta que utiliza
el niño para participar en su ocupación como
estudiante.

Destrezas de ejecución de un
estudiante y dificultades asociadas a
estas:

1. Destrezas motoras
a) motor fino – Capacidad para llevar a cabo movimientos que
componen losgrupos de músculos pequeños en la extremidad
superior.
Dificultades asociadas:
•
Agarres prensiles débiles e inmaduros.
•
Inhabilidad para manipular objetos pequeños.
•
Pobre ejecución de trabajos manuales ( hacer figuras en plasticina)

2. Destrezas viso motoras/control viso motor – Es la
habilidad para coordinar la visión y los movimientos del
cuerpo.
Dificultades asociadas:
•...