conociendo el fenómeno homeschooling

2013
Trabajo realizado por:
Ruiz Cecilia, Natalia y
Sánchez Ruperto,
Patricia María.
Asignatura: Educación
Comparada. 2º Curso.
Grado en Pedagogía.

[CONOCIENDO EL FENÓMENO
HOMESCHOOLING]
Artículo de investigación. Analizamos el fenómeno “homeschooling” desde el punto de
vista de diferentes países y en base a unos indicadores específicos. Explicación y
profundización de estedesconocido concepto.

Conociendo el fenómeno “Homeschooling”

RESUMEN

El “homeschooling” es un fenómeno que consiste en educar en el hogar. Es la familia la
que se encarga de la educación completa de los hijos, asegurando que sea una educación
de calidad, personalizada y completamente adaptada a las necesidades específicas del
niño/a. A pesar de la diferencias entre países a la hora decontemplar este fenómeno, es
una práctica que va cobrando cada vez mayor protagonismo gracias a los buenos
resultados obtenidos.
Palabras claves: Homeschooling, educar en casa, educación completa, educación de
calidad, educación adaptada, necesidades específicas.

ABSTRACT

Homeschooling is a phenomenom that consists of educating at home. It is the family
who is accountable for the completeeducation of the children, ensuring that quality
education is personalized and completely adapted to the specific needs of the child.
Despite the differences between countries when contemplating this phenomenon, it is a
practice that is gaining increasing prominence, thanks to the good results obtained.

Keywords: homeschooling, educating at home, complete education, quality education,
tailorededucation, specific needs.

En este artículo vamos a adentrarnos en profundidad en el fenómeno “homeschooling”.
Lo haremos comparando este mismo fenómeno en diferentes países con contextos
socio-político-culturales distintos y tomando como referencia unos indicadores
determinados que nos ayudarán a analizar satisfactoriamente sus diferencias y
semejanzas y poder sacar así algunasconclusiones sobre este desconocido fenómeno.
“Homeschooling” o “educación en casa” significa asumir la educación integral de los
hijos en el hogar, matricularlos en casa. Los padres homeschoolers se encargan de la
educación tanto académica e instructiva como moral, religiosa y en valores de sus hijos.
Esta opción es viable, como lo demuestra la experiencia de muchas familias, aunque es
tratada dediferente forma según el país en el que nos encontremos.
Con este artículo pretendemos, además de conocer más sobre este fenómeno, dar a
conocer a todos lo públicos y reivindicar este tipo de enseñanza que creemos está
minusvalorada en nuestro país.
Partimos de la hipótesis de que este tipo de práctica no sólo no es perjudicial para el
niño, sino que resulta beneficiosa para el mismo en muchosaspectos (afectivos,
académicos, sociales, etc). Debemos tener en cuenta que un centro educativo puede
tener entre 500 y 1000 alumnos dependiendo del tamaño del centro, que cuenta con una
plantilla de profesores limitada y, que muchos de estos profesores, no son pedagogos ni
tienen ningún tipo de estudio relacionado con la forma de enseñar o dinamizar el aula
para un aprendizaje más óptimo yadaptado, sino que son especialistas en una materia
concreta (biología, historia, matemáticas…). Además, el promedio de alumno por aula
es de unos treinta alumnos por un profesor. Un centro educativo cuenta con un solo
pedagogo (o psicólogo, en ocasiones) que es el orientador quien, a pesar de ser el único
con conocimientos pedagógicos, su labor se suele ver delimitada sólo al ámbitoadministrativo. Todo esto lleva a una gran e inevitable carencia de atención a la
diversidad. Es físicamente imposible atender de manera individualizada a esa cantidad
de alumnos con sus circunstancias personales concretas, pretendiendo también
instruirles en todas las materias y ofrecerles unos conocimientos y competencias
transversales como currículum oculto, todo esto realizado por un profesor que...