conociendo el ingles

BOLIVARIAN REPUBLIC OF VENEZUELA
MINISTRY OF POPULAR POWER FOR EDUCATION
U.E.N. “FERNANDO DELGADO LOZANO”
BISCUCUY_PORTUGUESA














AUTHORS:
PEREZ LUCYMAR #21
RIVERO HOSANNA #04
SEGOVIA JORBELYS #02

YEAR AND SECTION:
4to “A”
TEACHER:
JONATHAN CASTELLANOS


BISCUCUY; JUNE - 2014
INDEX (INDICE)
Pag.
HOME (PORTADA ) . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 1
INTRODUCTION (INTRODUCCION) . . . . . . . . . . . . . 3
ADJECTIVE (ADJETIVO) . . . . . . . . . . . . . . .. . . 4/6
ADVERB (ADVERBIO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6/8
VERB (VERBO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 / 13
SUBSTANTIVE (SUSTANTIVO) .. . . . . . . . . . . . . 13/16
SUPPLEMENTS (COMPLEMENTO) . . . . . . . . . . . . .17/19
CONJUNCTION (CONJUNCIÓN) . . . . . . . . . . . . . . 17/23
AUXILIARY (AUXILIARES). . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23/27
ARTICLE (ARTICULO) . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 27/28

PERSONAL PRONOUN (PRONOMBRESPERSONALES . 29/31
ACTIVITIES (ACTIVIDADES) . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . 32/37
CONCLUSION( CONCLUSION) . . . . . .. . . . . . . .. . . . .. . . .. 38
REFERENCES (BIBLIOGRAFIA) . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. 39













INTRODUCTION (INTRODUCCION)
Se concibe a la lingüística como una ciencia social tanto descriptiva como histórica interrelacionadacon la Psicología, Filosofía, Lógica Matemática, Antropología, Teoría de la Comunicación, Neurofisiología y Cibernética cuyo objeto de estudio son los signos verbales y todas las formas de expresión que emplea el ser humano que vive en sociedad para ser comunicarse a través de la manifestación de ideas y conceptos determinados. Por lo que la lingüística tiene la misión primordial de analizar elfuncionamiento de los signos lingüíisticos y estudiar sistemáticamente el lenguaje humano el cual surge en cualquier lugar en el que las personas viven en sociedad. Para lo cual la lingüística usa métodos de estudios autónomos, a través del análisis de las expresiones verbales y no verbales de los Informantes de un modo General, si estudia el lenguaje humano, o Particular, si se refiere a una lenguao grupos de lenguas.
El objetivo prioritario de este trabajo es lograr mejorar el nivel de enseñanza en lenguas extranjeras, contribuyendo a que los alumnos salgan mejor preparados y superen los actuales niveles de conocimiento de idiomas, especialmente del inglés. 











ADJECTIVE (ADJETIVO)
El adjetivo es una parte de la oración o clase de palabra que complementa aun sustantivo para calificarlo; expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande) o abstractas (el libro difícil). Estos adjetivos acompañan al sustantivo (libro) y cumplen la función de especificar o resaltar alguna de sus características y se dice que lo determinan, pues, al añadir un adjetivo ya no se habla de cualquier libro,sino precisamente de un libro verde. El adjetivo suele utilizarse para describir al sustantivo.
Por significado, señala una cualidad atribuida a un sustantivo, bien abstracta (cognoscible por la mente, como en "libro difícil"), bien concreta ("perceptible por los sentidos, como en "libro verde").
TYPES OF ADJECTIVES (TIPOS DE ADJETIVOS)
Los adjetivos según su función sintáctica.Se puededistinguir entre:
-Attachment-Adjectives (Adjetivos adjuntos): que van unidos al nombre, como en noche oscura u oscura noche
- Attributive adjectives (Adjetivos atributivos): ligados al nombre mediante un verbo copulativo (ser o estar), como la noche era oscura
- Adjectives complement function (Adjetivos en función de complemento): predicativo cuando entre el adjetivo y el...