Conociendo El Planeta Tierra

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CONOCIENDO EL PLANETA TIERRA











REALIZADO POR:
JULIO MILLAR RIVAS


INDICE

TEMA PÁGINA
Introducción 04
Planteamiento del problema 06
Formulación del Problema 10
Objetivos del Proyecto 11
Marco teórico 12
Modelo de Enseñanza 13
ElPlaneta Tierra 16

Metodológico de trabajo 32

Proyecto “Conociendo el Planeta Tierra” 34
Objetivo General 34
Objetivo Específico 34
Actividades 35
Recursos Materiales 35
Recursos Humanos 36
Evaluación 36
Planificación Curricular 38
Planificación del Proyecto 42Conclusión 55
Bibliografía 56
Anexos 57
Solicito autorización 58
Carta Pert 59






















INTRODUCCIÓN


Entre los retos que hombre actual asume para lograr una vida plena (superar la pobreza, igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades, sustentabilidad, entre otros desafíos tambiénrelevantes) se encuentra la necesidad de lograr una educación de calidad, la cual, de conseguirse, hace suponer un nivel superior en el desarrollo humano que permitirá una vida equitativa y digna para todos. Las ciencias didácticas y pedagógicas convergen en que una de las rutas para lograr esa educación significativa es la autonomía del aprendizaje.


Es importante aprender en libertad, a partir dela comunicación, con afecto movilizando el deseo en los chicos y del profesor para un trabajo colaborativo en relación al aprendizaje , para crecer como personas en una institución y el objetivo sea enseñar y aprender para que le sirva en la vida.


Es necesario a veces salir del repertorio habitual que siempre estuvimos acostumbrados, y no dejar que el sistema piense por nosotros sinonosotros mismos con libertad de pensamiento con individualidad y mejor siempre con consenso.


Para lograr un aprendizaje significativo en los niños/as es necesario que ellos sean los constructores de su propio aprendizaje, es por eso que este proyecto de 3 meses de duración sobre el Planeta Tierra, fue ejecutado en un 3º B año básico con 30 alumnos del Liceo Técnico Profesional de Adultos Coresol-Complejo Penitenciario de Valdivia.



























PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Los Proyectos de Aprendizaje se sustentan en los enfoques Humanista Social y el Histórico-cultural; los cuales, centran los procesos de aprendizaje en el niño, la niña, en relación al contexto, es decir, los temas desarrollados parten del interés y la motivación delparticipante; para Katz & Chard 1989 "Este enfoque motiva a los jóvenes a aprender porque les permite seleccionar temas que le interesan y que son importantes para su vida.". Para asumir la expresión anterior es necesario el trabajo de la interdisciplinaridad identificando los procesos y estimulando el trabajo cooperativo para garantizar la construcción de los aprendizajes bajo el enfoque dedeterminación y desarrollo de las fortalezas individuales de los estudiantes, permitido establecer actividades de acuerdo al área de interés y dentro del currículo establecido.
En este orden de ideas, se establece entonces que los proyecto de aprendizaje, representan ante la acción educativa una forma de organización de los aprendizajes, donde el compromiso y la motivación se ponen de manifiesto;según planteamiento Brewster & Pager, 2009; entonces reconociendo estas características se establece que entran en juego un conjunto de acciones planificadas de manera integral al contexto y a los pilares y a los ejes integradores. Permite la organización integral del conocimiento. Esta concebido como un proceso estratégico que orienta, organiza y monitorea la construcción de los aprendizajes...