conociendo mi pais venezuela

PROYECTO INTEGRAL DE APRENDIZAJE III

Docente: Eileen Torres Grado: 6º Sección: Única.
Matricula: H 05 V 07 Año Escolar: 2012-2013 Fecha de Inicio: 08 de Abril Fecha de Entrega: 22 de Abril de 2013.
Titulo: “Conociendo mi Gran País Venezuela”.
Propósito: Este proyecto tiene como propósito principal el conocerparte de nuestra historia venezolana, para así contribuir a afianzar los valores del respeto, solidaridad, hermandad, convivencia, amor, igualdad y tolerancia, entre todos los estudiantes del 6to grado.
Tiempo de Ejecución: 2 meses.
Lapso de Ejecución: Desde: 08 de Abril 2013. Hasta: 08 de Junio 2013.



CONTENIDOS ESTARTEGIAS DIDACTICAS RECURSOS

• La biblioteca como fuente deacceso a la información.




• El silencio como recurso de la comunicación.





• Gestualidad y expresión corporal.
• Utilización eficiente de las bibliotecas de aula, escolares y públicas como recurso para la investigación, la resolución de problemas, la búsqueda de información y para el disfrute de la lectura.

• Identificación y uso del silencio en actividades deconcentración y como recurso estratégico de comunicación no verbal.
• Participación en situaciones de ejercitación del silencio como medio para contactarnos con nuestros sentimientos y nuestro entorno natural y socio cultural.


• Identificación e interpretación de mensajes no verbales trasmitidos a través de gestos, expresiones corporales y señales externas y artificiales de apariencia personal.
•Composición de textos de comunicación no verbal a través de gestos y expresiones corporales.

• Adecuación de la gestualidad, la expresión corporal y la apariencia personal a la intencionalidad y al contexto situacional para el logro de una comunicación efectiva.
• Representaciones mímicas de situaciones y secuencias narrativas.

- Docentes, Estudiantes, Padres y/o Representantes.- MATERIALES:

- Hojas blancas.


- Cartulina.


- Papel bond.


- Marcadores.

- Lápices.


- Cuadernos
CONTENIDOS ESTARTEGIAS DIDACTICAS RECURSOS

• Adición y sustracción de fracciones.






• Multiplicación y división de fracciones.











• Adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones.



• Realización deoperaciones combinadas de adición y sustracción de fracciones con diferentes denominadores, haciendo uso del mínimo común múltiplo de los denominadores. Comprobación de los resultados usando diversas estrategias.
• Resolución y elaboración de problemas en los cuales se utilicen las adiciones y sustracciones de fracciones.

• Observación y aplicación de las propiedades conmutativa, asociativa yelemento neutro de la multiplicación de fracciones.
• Determinación de la fracción inversa de una fracción.
• División de una fracción entre otra, multiplicando la primera por la inversa de la segunda. Inducción y uso del algoritmo para la división de fracciones.


• Realización de operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones. Selección adecuadadel orden de realización de las operaciones. Expresión de los resultados en forma de fracción irreducible.
• Resolución de problemas usando diversos procesos mentales.

- Ejercicios grupales e individuales.











- Cuadernos, hojas.












- Pizarra.






COMPETENCIAS
INDICADORES
CRITERIOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTOS
•Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.



• Participa en forma crítica y reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y socio cultural. - Usa eficientemente las bibliotecas de aula, escolares y públicas.
- Reconoce y usa elementos de comunicación no verbal como gestualidad y expresión...