Conociendo Nuestro Cuerpo

UNIDAD:
CONOCIENDO NUESTRO CUERPO
4º y 5º año
Escuela Nº 32 “Maestro Agustín Ferreiro”

Tiempo aproximado: junio a noviembre
Grupos involucrados: 4º y 5º año.

Criterios de evaluación:
1-Distingue los componentes de la sangre.
2-Explica las funciones de la sangre.
3-Identifica los órganos del aparato digestivo.
4-Explica y localiza los lugares donde se realizan los procesosdigestivos.
5-Distingue los componentes del aparato circulatorio.
6-Conoce las características de la circulación sanguínea e interpreta el proceso circulatorio.
7-Distingue los órganos que intervienen en la respiración.
8-Conoce la importancia que tiene el proceso de respiración para la obtención de energía.
9-Describe el recorrido del aire por el interior del aparato respiratorio yexplica la ventilación pulmonar y el intercambio de gases.
10-Conoce la función de los aparatos circulatorio y respiratorio y la relación que existe entre ellos.
11-Define excreción y diferencia los órganos y aparatos implicados ella.
12-Explica las características de la reproducción humana.
13-Distingue entre reproducción y sexualidad y enumera los cambios que sufren los adolescentes.14-Interpreta esquemas y dibujos del aparato reproductor masculino.
15-Interpreta esquemas y dibujos del aparato reproductor femenino.
16-Cita las hormonas que regulan el ciclo reproductor y explica su funcionamiento.
17-Define fecundación y describe el camino que recorre el embrión hasta el útero.

OBJETIVOS:
* Enunciar las diferentes funciones de nutrición, y mostrar cómo trabajanconjuntamente para producir la energía y la sustancia que requiere el cuerpo.
* Describir la constitución de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso, reproductor y explicar el funcionamiento.
* Dar ejemplos de otros tipos de aparatos respiratorios (traqueal, branquial, cutánea y pulmonar)
* Resaltar la importancia del oxígeno como sustancia esencial en larespiración de los seres vivos.
* Identificar dónde y cómo se produce el intercambio gaseoso.
* Considerar el proceso respiratorio como una reacción de combustión que sufren los alimentos para producir energía.
* Destacar el papel de la sangre como vehículo para el transporte del oxígeno y de las sustancias alimenticias.
* Tomar conciencia de la necesidad de llevar a lapráctica normas de higiene con el fin de mantener sano nuestro cuerpo.
* Conocer las principales patologías que afectan a los distintos sistemas.
* Entender la función de reproducción humana y diferenciar entre reproducción y sexualidad.
* Distinguir los componentes anatómicos del aparato reproductor masculino y femenino.
* Conocer la fisiología del aparato reproductor femenino.
*Describir la fecundación y el desarrollo embrionario.
* Comprender los problemas relacionados con la fertilidad y con las enfermedades de transmisión sexual.



Metodología:
-Exposición de temas. -
-Trabajo en grupos grandes. -Trabajo en grupos reducidos.
-Trabajo individual.



¡A aprender jugando en la XO! Sugerencia de sitios para jugar y aprenderhttp://www.indicedepaginas.com/puz_digestivo.html http://argentina.aula365.com/editorContenidos/Infografias/Contenido/INFO09_00.swf (ENFERMEDADES A. R.)
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Funcseres/activ_video.htm
http://www.indicedepaginas.com/puz_circulatorio.html http://colesextomontes.wikispaces.com/C.MEDIO (VIDEOS Y ACTIVIDADES DE TODOS LOS APARATOS)http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/activ_video1.htm
http://www.indicedepaginas.com/puz_respiratorio.html
http://www.santillana.cl/grupo/arbolalegre/respira.htm
¡http://www.pediatraldia.cl/como_cepillarse.htm
http://www.evp.edu.py/mod/showExamen.php?idItem=314
http://recursosmatilde.blogspot.com/2007/11/aparato-respiratorio.html (MATERIAL DE APOYO PARA TODOS LOS GRADOS ESCOLARES)...