Conociendo a los animales

PROYECTO: “CONOCIENDO A LOS ANIMALES“

Segunda Sección Verde T. T.
Fecha de Inicio: 07/05/10
Duración: 15 días
Fundamentación:
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño. En la misma convivimos con los seres vivos que forman parte de ella, una manera de acercarnos es conocer las distintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando el lugar donde viven,sus características y sus nombres.
Objetivos:
Reconocer características morfológicas y funcionales de algunos animales, su entorno, comportamiento, alimentación, reproducción.
Conocer las diferentes especies animales que habitan a nuestro alrededor.
Despertar el sentimiento de respeto hacia las especies animales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Ciencias sociales, naturales y tecnología:Necesidades básicas para la vida de los animales.
Animales de granja y animales salvajes: forma, tamaño, pelaje, comportamiento.
Lengua oral y escrita:
Conversación y diálogo.
Descripción de diferentes situaciones.
Narración con una secuencia canónica.
Producción escrita. Escritura del nombre propio. Escritura espontánea.
Literatura de autor. Texto Dramático, Poesías.Matemática:
Conteo oral.
Reconocimiento del número escrito.
Uso del número para comparar cantidades.
Relaciones espaciales entre los objetos.
Relación parte todo.
Reconocimiento de formas geométricas.
Artística- Plástica:
Representación en el espacio bidimensional: material de desecho.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Interpretación de consignas
Observación, selección yregistro de la información.
Explicación de ideas en palabras propias o dibujos.
Búsqueda de información de su propia producción y la producción de los otros.
Escucha atenta.
Formulación de preguntas y respuestas.
Función social y personal de la escritura.
Narración y renarración de cuentos con secuencia canónica.
Representación escrita de cantidades.
Reconstrucción de objetos y figuras.Observación de sus propias producciones y de las producciones de los otros.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Autonomía, respeto al adulto.
Seguridad y confianza en si mismo.
Iniciación en la curiosidad.
Tolerancia a las restricciones de una situación o juegos.
Iniciación en el respeto por la palabra del otro.


ACTIVIDADES:

“Los Animales”
Indagar los saberes previos que tienen los niñosacerca de los animales.
A partir de una lámina en donde se puede observar una importante diversidad de ellos. Se trabajara preguntas tales:
¿Cómo se llama?, ¿Cómo es el lugar donde se encuentran estos animales?, ¿Cómo se les dice si son nenes o si son nenas?, ¿Cómo será su comportamiento si nos acercamos a él?, ¿Qué sonido emiten?, ¿Cuáles pueden vivir en la ciudad, en el campo o en la selva?,etc.
Dichas ideas quedarán registradas en un afiche, que luego será ampliado al finalizar el proyecto.

“Clasificando animales”
Con imágenes que los alumnos traerán de sus casas, deberán clasificar los animales que se observen.
Se realizará en un afiche, clasificando de granja, salvajes y domésticos. De esta manera reflexionaremos sobre las distintas característicasmorfolócas de cada uno; color, forma, tamaño, pelaje, comportamiento y sonido que emiten.
Luego cada uno lo hará en su hoja de trabajo.

“Tengo una vaca lechera”
Jugamos con Rimas con la canción de la vaca lechera…..
“Tengo una vaca lechera, no es una vaca cualquiera,
Si le tiro de la nariz le sale una lombriz,
Tolón, tolón, tolón, tolón.”

“A ponerle la cola al chancho”
El juego consiste:con los ojos vendados cada alumno por vez deberá ponerle la cola al chancho.

“¿Cómo se desplazan?”
Dialogamos sobre cada una de las distintas maneras de desplazarse que existen y simultáneamente los niños llevarán a cabo tal desplazamiento. Por ejemplo: nos “arrastramos como víbora”, “caminamos como un perro”, etc.
Dada una composición espacial – tierra, aire y agua; los niños deberán...