conociendo a VENEZUELA a trves de sus heroes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA DE MEDIA JORNADA
“DILCIA MORENO DE BOSSA”
BARQUISIMETO ESTADO LARA







PROYECTO:


CONOCIENDO A VENEZUELA A TRAVES DE SU HISTORIA











PROF. Eddy Ramírez





2009-2010



IDENTIFICACIÓN


ESCUELA BOPLIVARIANA DE MEDIA JORNADA “DILCIA MORENODE BOSSA”

SUBSISTEMA: primario TURNO: mañana

GRADO: 6º SECCION: “B” AÑO: 2010 DOCENTE: Eddy Ramírez


NOMBRE DEL PROYECTO: CONOCIENDO A VENEZUELA A TRVES DE SU HISTORIA

TIEMPO DE EJECUCIÓN: desde el 15-03-2010 hasta el 20-05-2010 TOTAL DE CONTENIDOS: __________________




OBJETIVOSDEL PROYECTO

GENERAL: Desarrollar en los niños y niñas conocimientos para fortalecer la identidad venezolana, a partir de la apropiación de los procesos históricos, desde su realidad y la valoración de los hechos vividos por los distintos hombres y mujeres forjadores de la libertad, en búsqueda de la independencia y la soberanía venezolana
ESPECIFICOS: Se aspira que finalizado el proyecto losniños y las niñas:
Busquen información sobre los periodos de la historia que les permitan conocer y valorar la historia.
Manifiesten su capacidad crítica al opinar sobre los problemas de su entorno.
Planteen estrategias diferentes antes de abordar un problema.
Ejerciten técnicas y estrategias de aprendizaje o instruccionales tales como: mapas mentales, mapas conceptuales, el análisis, elresumen, el parafraseo, la práctica de ejercicios, exploración de conocimientos previos, entre otros.

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PLANIFICACIÓN INTEGRADA

EJES
AMBIENTE
INTERCULTURALIDAD
TRABAJO

Muestra interés al realizar trabajos en grupo
Coopera con sus compañeros en la realización de trabajos
Reconozca la importancia de participar y defender su opinión, con el objetivo de reforzar la libertad en democraciaManifieste responsabilidad y compromiso en el trabajo que realiza
AREA
LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA
FINALIDAD
Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas; leer, comprender, analizar y discernir textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute, conocimientos e información… y laejecución de actividades de aprendizajes relacionados con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas en Venezuela
COMPONENTES
LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE COMO EJE CENTRAL DEL DESARROLLO DE LA VIDA EN SOCIEDAD.
EL LENGUAJE ARTÍSTICO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN INDIVIDUAL Y COMUNICACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR.
CONTENIDO
la lectura:
propósito de la lectura
tiposde lectura
estrategias de comprensión lectora
las claves del contexto
sinónimos y antónimos
los prefijos y los sufijos
la literatura: cuentos, fabulas, leyendas, mitos y novelas
Los recursos literarios: el símil, la metáfora, la hipérbole, la humanización, la anáfora, la onomatopeya.
La poesía: la rima, la copla y la decima
Clasificación de los poemas
El teatro
La comunicación no verbalLa publicidad
Las publicaciones periódicas
Medios de comunicación: la radio, la televisión, el internet…

El diseño: industrial y grafico



AREA
MATEMATICA CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
COMPONENTES
INTERPRETACION, APLICACIÓN Y VALORACION DE LOS NUMEROS, LAS MEDIDAS, EL ESPACIO Y LOS PROCESOS ESTADISTICOS

CONTENIDO
Proporcionalidad y porcentaje:
Regla de tres
Porcentaje einterés simple
Estadística y probabilidad
Distribución de frecuencias
Gráficos: diagramas de barras, diagramas en línea, diagramas circulares, y histogramas
Combinatoria y probabilidad al azar, diagrama de árbol
Cuerpos y figuras geométricas
Cuerpos geométricos
Circunferencia inscrita en polígonos
Triángulos
Problemas referidos a cuadriláteros
Unidades de medida:
Unidades de...