Conocimiento Artitstico
Páginas: 4 (768 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2012
CONOCIMIENTO ARTISTICO
"Para que la mente crezca necesita contenidos sobre qué reflexionar. Los sentidos como parte de un todo cognitivo, inseparable, aportan ese contenido."
Rudolph Arnheim,Estética, Buenos Aires, Paidós, 1993.
"El antiguo refrán que dice 'Sobre gustos no hay nada escrito' puede ser verdad, pero no debe negarse el hecho comprobado que el gusto puede desarrollarse. (...) Megustaría ayudar a abrir los ojos no a desatar las lenguas. Hablar diestramente acerca del arte no es muy difícil, porque las palabras que emplean los críticos han sido usadas en tantos sentidos que yahan perdido toda precisión. Pero mirar un cuadro con ojos limpios y aventurarse en un viaje de descubierta es una tarea mucho más difícil, aunque también mucho mejor recompensada. Es difícil precisarcuánto podemos traer con nosotros al regreso."
Ernest Gombrich, La historia del arte, Sudamericana, 2004.
El desafío en cuanto al conocimiento artístico debe propender al desarrollo de lasposibilidades de crear en los múltiples lenguajes que existen o imaginemos, tanto maestros y maestras como niños y niñas podrán comprender, disfrutar y producirlos enriquecida mente en un contextoeducativo.
De este modo se fortalece la igualdad de oportunidades, para alcanzar la equidad y la calidad de vida de los participantes de este proceso.
La multiplicidad de lenguajes que existen en el arte ysu naturaleza sintetizadora llevan a que la educación artística se constituya en el nexo de posibles actividades de integración.
Consideradas la emoción y la sensibilidad artística como componentesorgánicos del pensamiento, con su posibilidad de reflexión sobre el proceso social, no es posible pensar en la educación artística sin reconocerla como instrumento válido de ese proceso.
Dentro de esaperspectiva la educación artística debe contribuir a que el alumno perciba la existencia intrínseca del componente estético-artístico de su pensamiento y dirigir esa conciencia en el sentido de...
"Para que la mente crezca necesita contenidos sobre qué reflexionar. Los sentidos como parte de un todo cognitivo, inseparable, aportan ese contenido."
Rudolph Arnheim,Estética, Buenos Aires, Paidós, 1993.
"El antiguo refrán que dice 'Sobre gustos no hay nada escrito' puede ser verdad, pero no debe negarse el hecho comprobado que el gusto puede desarrollarse. (...) Megustaría ayudar a abrir los ojos no a desatar las lenguas. Hablar diestramente acerca del arte no es muy difícil, porque las palabras que emplean los críticos han sido usadas en tantos sentidos que yahan perdido toda precisión. Pero mirar un cuadro con ojos limpios y aventurarse en un viaje de descubierta es una tarea mucho más difícil, aunque también mucho mejor recompensada. Es difícil precisarcuánto podemos traer con nosotros al regreso."
Ernest Gombrich, La historia del arte, Sudamericana, 2004.
El desafío en cuanto al conocimiento artístico debe propender al desarrollo de lasposibilidades de crear en los múltiples lenguajes que existen o imaginemos, tanto maestros y maestras como niños y niñas podrán comprender, disfrutar y producirlos enriquecida mente en un contextoeducativo.
De este modo se fortalece la igualdad de oportunidades, para alcanzar la equidad y la calidad de vida de los participantes de este proceso.
La multiplicidad de lenguajes que existen en el arte ysu naturaleza sintetizadora llevan a que la educación artística se constituya en el nexo de posibles actividades de integración.
Consideradas la emoción y la sensibilidad artística como componentesorgánicos del pensamiento, con su posibilidad de reflexión sobre el proceso social, no es posible pensar en la educación artística sin reconocerla como instrumento válido de ese proceso.
Dentro de esaperspectiva la educación artística debe contribuir a que el alumno perciba la existencia intrínseca del componente estético-artístico de su pensamiento y dirigir esa conciencia en el sentido de...
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