Conocimiento cientifico

Introducción
El desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más influyentes de la sociedad contemporánea. La globalización mundial polarizadora de la riqueza y el poder, seria impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles. Los poderes políticos y militares, la gestión empresarial, los medios de comunicación masiva, descansansobre pilares científicos y tecnológicos, también la vida del ciudadano común esta notablemente influida por los avances tecnocientíficos.
Los sistemas educativos, desde los niveles primarios hasta los postgrados, se dedican a enseñar la ciencia, sus contenidos, métodos, lenguajes desde luego debemos esforzarnos para saber algo sobre la ciencia, con respecto a sus características culturales susrasgos conceptos y su interacción con la sociedad.
La educación en ciencia tecnología y sociedad persigue precisamente cultivar ese sentido de responsabilidad social de los actores vinculados con el desarrollo científico- tecnológico y la innovación. En Cuba no solo hay conciencia del enorme desafió científico y tecnológico que enfrenta el mundo subdesarrollado sino que vienenpromoviendo estrategias en el campo de la economía, la educación, además de la política científica y tecnológica que intentan ofrecer respuestas efectivas a ese desafío. Todo eso, desde luego, necesita de marcos conceptuales renovados dentro de los cuales los enfoques ciencia, tecnología y sociedad pueden ser de utilidad.
Fidel afirmó "Que mientras la ciencia de forma incontestable demuestra la igual dad real detodos los seres humanos, la discriminación subsiste .Aún ensociedades, como la de Cuba, surgida de una Revolución Social radical donde el pueblo alcanzó la plena y total igualdad legal y un nivel de educación revolucionaria que echó por tierra el componente subjetivo de la discriminación ,esta existe todavía de otra forma , la calificó como discriminación objetiva , un fenómeno asociado a lapobreza y a un monopolio histórico de los conocimientos".
La misión de continuar la obra revolucionaria que en su afán por el mejoramiento humano y tomando como base la batalla de ideas, ha desarrollado diferentes programas, dentro de los que se encuentra la Universalización de la Educación Superior y con ella la creación de Sedes Universitarias en todos los municipios para garantizar la continuidad deEstudios universitarios a los egresados de los programas de la Revolución en los lugares donde residen y trabajan. Esto ha constituido el inicio de una nueva etapa en el desarrollo de la Educación Superior, en estrecho vínculo con la sociedad, su desarrollo y demandas en sus diferentes ámbitos.
Un elemento esencial para las instituciones de enseñanza superior es una enérgica política de formacióndel personal. Se deberían establecer directrices claras sobre los docentes de la educación superior, que deberían ocuparse sobre todo, hoy en día, de enseñar a sus alumnos a aprender y a tomar iniciativas y, deberían tomarse medidas adecuadas en materia de investigación, así como de actualización y mejora de sus competencias pedagógicas mediante programas adecuados de formación del personal, queestimulen la innovación permanente en los planes de estudio y los métodos de enseñanza y aprendizaje, y que aseguren condiciones profesionales y financieras apropiadas a los docentes a fin de garantizar la excelencia de la investigación y la enseñanza".
Se propone realizar un estudio sobre La comunicación educativa tomando como referencia los estudiantes de la de la Filiar "Juan G. Gómez" delmunicipio Martí en la especialidad Agropecuaria, tercer año su matrícula es de 26 alumnos, provienen de diferentes fuentes de ingreso, y otrasorganizaciones e instituciones del municipio, en su totalidad, desvinculados del estudio durante años y con una base poco sólida de conocimientos, no utilizan al máximo la bibliografía teniendo en cuenta el nuevo modelo pedagógico, además, el ingreso a las...