conocimiento cientifico

Páginas: 3 (554 palabras) Publicado: 29 de enero de 2014
Von Bertallanffy (1968) expresa que la Teoría General de Sistemas originada en la biología, establece que la naturaleza presenta una jerarquía de sistemas vivos e inertes, los sistemas vivoscomprenden desde las moléculas, la célula, los órganos, el organismo, la persona, la familia, la sociedad y la biósfera. Tomando en cuenta la teoría en el proceso Salud – enfermedad resulta un procesocomplejo que integra sistemas biológicos, psíquicos, culturales y sociales que forman parte de la actividad humana y que garantizan la estabilidad o inestabilidad, la existencia o muerte del hombre y sussistemas de relaciones, y donde los procesos sociales desempeñan un papel de determinación, pero no sustituyen a los procesos biológicos o psíquicos.
El proceso salud – enfermedad vista desde laTeoría General de Sistemas, implica asumirla como un objeto sinérgico, y resulta de una compleja interacción de factores.
Engel (1977) desarrolló el modelo Biopsicosocial, para explicar elfenómeno salud-enfermedad. Las características principales de esta propuesta, son:
Se centra en el individuo. El individuo es considerado como un todo. Desde este contexto se puede establecer que elprimero nivel es el macroestructural, multidisciplinario, donde intervienen procesos biológicos, sociales, psicológicos y culturales; por ejemplo en el sistema biológico incluye nuestro medio ambientecon todos los factores que le pueden afectar, los determinantes ambientales están muy involucrados en el proceso salud-enfermedad, pues en nuestro país sobre todo en zonas rurales existenlimitaciones al consumo de agua segura y la mayoría de la población no han adquirido la costumbre de hervir el agua antes de consumirla, constituyendo un factor de riesgo importante, además no se cuenta contodos los servicios básicos. Así como también abarca aspectos relacionados con las pautas culturales en las diversas áreas geográficas del país. En las que individuos pueden asumir el tratamiento de...
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