conocimiento cientifico

EVOLUCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO


Entendemos por conocimiento el saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir; se corresponde con el término griego "episteme" y se distingue así del conocimiento vulgar o "doxa" que es simplemente recordado y que no podemos someter a crítica. Actualmente se considera que el conocimiento es un proceso, en oposición a laconsideración de la filosofía tradicional que lo concebía como algo estático (las formas inmanentes pero permanentes de Aristóteles, el idealismo cartesiano, la teoría de la armonía preestablecida deLeibnitz, las categorías a priori de Kant...). Así lo que caracteriza a la ciencia actual no es la pretensión de alcanzar un saber verdadero sino, como afirma Popper la obtención de un saber riguroso ycontrastable: "La ciencia debe conseguir estructurar sistemáticamente los conocimientos en función de unos principios generales que sirven de explicación y poseen a aquéllos, dando una coherencia general y claridad inexistente anteriormente" Todos los hombres poseen mayores o menores conocimientos según el grado y modo de participación en la totalidad de la cultura. Los dos grandes modos delconocimiento son El saber cotidiano y El saber científico El saber científico es aquel conocimiento que se obtiene mediante procedimientos metódicos, con pretensión de validez, utilizando la reflexión sistemática, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada. Se vale estrictamente del método científico, o sea se delimita el problema, se diseña la investigación, se prevén medios einstrumentos de indagación y se procede a un análisis de todo lo estudiado.
CUALIDADES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Procura establecer una conexión universal de los fenómenos
Para que el conocimiento tenga carácter científico, es necesario elaborar instrumentos que garanticen y controlen la validez de los conocimientos adquiridos
UNIDADES DE CAMBIO
PARADIGMA: El término paradigma se originaen la palabra griega (paradigma), que significa «modelo» o «ejemplo». A su vez tiene las mismas raíces que deiknynai, que significa «demostrar». Esta palabra se usa para denominar elementos que siguen algún diseño o modelo.
El diccionario de la real academia de la lengua española lo define como: “Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para susrespectivas flexiones”.
CONCEPTO: La palabra "concepto" viene del latín (“conceptum”) y este del verbo (“concipere”) que significa concebir. Concipere deriva de (“capere”) que quiere decir agarrar o capturar algo. La palabra concepto, se refiere a una idea que concibe o forma entendimiento, es decir, es una abstracción retenida en la mente que explica o resume experiencias, razonamientos, oimaginación. En la mente almacenamos una gran cantidad de información. El concepto nace de esa información y le da sentido.
MODELOS: en ciencias puras y sobre todo en ciencias aplicadas, se denomina modelo al resultado del proceso de generar una representación abstracta, conceptual, grafica o visual ( por ejemplo mapa conceptual) física, matemática, de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar,describir, explicar, simular, en general explorar.
TEORIA: es un término que proviene del griego "theoria" que en el contexto histórico significaba observar, contemplar o estudiar, se refiere más bien a un pensamiento especulativo. En su evolución, el término pasó a designar el conjunto de ideas base de un determinado tema, que busca transmitir una visión general de algunos aspectos de la realidad.Está constituido por un conjunto de hipótesis.


LOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA
La palabra paradigma existe en el idioma español y aunque utilizado frecuentemente en el llamado lenguaje culto, no ocurre así en el lenguaje coloquial corriente. Aparece, claro está, en los diccionarios de la lengua castellana, con el significado que comúnmente se le utiliza. Sin embargo en los tratados de...