conocimiento cientifico

 COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO


MAESTRIA EN EDUCACION



ASIGNATURA: CARACTERISTICAS PSICOEDUCATIVAS DE LOS ACTORES DE LA EDUCACION



TITULO DELTRABAJO: RESEÑA, PSICOLOGIA DEL DESARROLLO



GRUPO: 34 DO



NOMBRE DEL ALUMNO: TERESA DE JESÚS JIMÉNEZ GÓMEZ




CATEDRATICO: MAESTRO FRANCISCO RODRIGUEZ ZAMORA




CHIMALHUACAN,MEX, A 14 DE FEBRERO DE 2015
INTRODUCCION
A nivel psicológico el campo del desarrollo humano ha sido estudiado por diferentes ciencias: la psicología evolutiva, psicología genética y la psicologíainfantil, por mencionar algunas ya que más adelante descubriremos que otras ciencias se encargan de estudiar este fenómeno. El siguiente trabajo nos menciona las etapas del desarrollo humano, elcomportamiento que tiene cada individuo y las semejanzas entre cada uno, así como saber los cambios en la estructura, función y conducta de éste. De manera muy breve daremos inicio a este trabajo.RESEÑA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
El desarrollo humano es estudiado por varias ciencias de la conducta humana como: la Biología, la psicología, sociología, antropología, entre otras. Dicho estudiocomprende la naturaleza y el proceso de los cambios en la estructura, función y conducta que se produce en los seres humanos. La psicología del desarrollo es el estudio que se encarga de explorar todosaquellos aspectos psicológicos del desarrollo y los cambios del ser, así mismo reconoce la existencia de una serie de etapas secuencialmente ordenas por las que el individuo tiene que pasar: Procesosbiológicos, procesos cognitivos y procesos socioemocionales.
La psicología del desarrollo también nos marca cinco principios generales los cuales van apareciendo con forme la edad del individuo: a)el desarrollo como producto de la maduración, b) los patrones de desarrollo son menos predecibles con el aumento de la edad, c) de respuestas generales específicas, d) el desarrollo es continuo a...