Conocimiento Corporal Y Temporal

Conocimiento corporal
El término corporal se usa frecuentemente en conjunción con los términos imagen corporal y esquema corporal.
La capacidad para diferenciar entre las partes del cuerpo yobtener una mayor comprensión de la naturaleza del mismo tiene lugar en tres áreas: la primera es el conocimiento de las partes del cuerpo, la segunda es el conocimiento de lo que pueden hacer laspartes del cuerpo y la tercera es el conocimiento de cómo hacer que las partes del cuerpo se muevan eficientemente.
La imagen corporal tiene que ver con la representación interiorizada que tiene elniño o la niña de su cuerpo. Las auto percepciones de estatura, peso, forma y características individuales afectan el modo de cómo nos comparamos con otros.

Conocimiento temporal
El conocimientotemporal concierne a la adquisición de una estructura de tiempo adecuada a los niños. Este esta intrínsecamente relacionado con la interacción coordinada de diversos sistemas musculares ymodalidades sensoriales. Los términos coordinación ojo-mano y coordinación ojo-pie reflejan la interacción de esos procesos. Nos referimos a un individuo que tiene una dimensión del tiempo biendesarrollada como alguien coordinado.
El ritmo es el aspecto básico y mas importante del desarrollo de un mundo temporal estable, el cual se describe como la concurrencia sincronica de eventos relacionadosde tal manera que conforman patrones reconocibles.
“parece que los ejecutantes principiantes pueden beneficiarse de escuchar y emular ciertos elementos del patrón rítmico de los buenos ejecutantes.H. Smith señalo que los niños empiezan a hacer discriminaciones temporales a través de la modalidad auditiva antes que de la visual y que hay una transferencia de la auditiva a la visual, pero noa la inversa. Las posibilidades de actividad son interminables, pueden ser con acompañamiento musical, que van del sonido de tambores a selecciones instrumentales, contribuyen al conocimiento...