conocimiento cotidiano
Páginas: 2 (334 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
CONOCIMIENTO COTIDIANO, PENSAMIENTO PRE-CIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? No existerelación.
¿En qué consiste esta relación? (sólo si su respuesta es afirmativa) Porque tomando en cuenta el comentario de bachelard nos menciona que el “yo creo” o conocimiento cotidiano estorba para elconocimiento científico.
¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico?
se le llama obstáculo epistemológico a las barreras que se presentan en contra de la construcción del conocimientocientífico según “bachelard”.
¿Cuáles son las clases de obstáculos epistemológicos considerados de bachelard?
- La experiencia básica.
- El conocimiento general.
- Obstáculo verbal.
- Conocimientounitario y pragmático.
- Sustancialista
- Animista
- Conocimiento cuantitativo
¿Cuáles son las características principales del conocimiento científico? Que se opone absolutamente a laopinión y todo conocimiento es una respuesta a una pregunta, es decir que si no hubo pregunta no puede haber conocimiento científico porque todo se construye. El conocimiento científico es un sabercrítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.
¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico? Se analiza los objetivos de ladidáctica de las matemáticas, la relevancia de los obstáculos epistemológicos, su epistemología y su relación con la teoría de las situaciones didácticas.
¿Qué es la epistemología? Es una rama dela filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas ysociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
¿Existe relación entre su práctica docente y los contenidos sugeridos por las preguntas de este...
¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? No existerelación.
¿En qué consiste esta relación? (sólo si su respuesta es afirmativa) Porque tomando en cuenta el comentario de bachelard nos menciona que el “yo creo” o conocimiento cotidiano estorba para elconocimiento científico.
¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico?
se le llama obstáculo epistemológico a las barreras que se presentan en contra de la construcción del conocimientocientífico según “bachelard”.
¿Cuáles son las clases de obstáculos epistemológicos considerados de bachelard?
- La experiencia básica.
- El conocimiento general.
- Obstáculo verbal.
- Conocimientounitario y pragmático.
- Sustancialista
- Animista
- Conocimiento cuantitativo
¿Cuáles son las características principales del conocimiento científico? Que se opone absolutamente a laopinión y todo conocimiento es una respuesta a una pregunta, es decir que si no hubo pregunta no puede haber conocimiento científico porque todo se construye. El conocimiento científico es un sabercrítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.
¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico? Se analiza los objetivos de ladidáctica de las matemáticas, la relevancia de los obstáculos epistemológicos, su epistemología y su relación con la teoría de las situaciones didácticas.
¿Qué es la epistemología? Es una rama dela filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas ysociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
¿Existe relación entre su práctica docente y los contenidos sugeridos por las preguntas de este...
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