Conocimiento De Metodos Anticonceptivos En Estudiantes

INDICE
Título: 3
INTRODUCCIÓN 4
ANTECEDENTES 6
Diferenciales en la prevalencia de uso de anticonceptivos 8
Fuentes importantes de información sobre métodos anticonceptivos 9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 12
JUSTIFICACION 13
OBJETIVO GENERAL 14
OBJETIVOS ESPECIFICOS 14
MARCO TEORICO 15
A. La Adolescencia 15
Etapas de la Adolescencia 15
B. Conocimientos sobreSexualidad y Métodos de Planificación Familiar durante la Adolescencia 15
C. Derechos de los Adolescentes 17
D. Anticoncepción en los Adolescentes. 19
E. Métodos Anticonceptivos 20
CLASIFICACIÓN DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. 22
Métodos de barrera 22
 Condón o preservativo 22
 Diafragma 23
 Esponja Anticonceptiva Vaginal 23
 Condón femenino 24
Métodos hormonales 24
Métodos anticonceptivos inyectables 24
 Las píldoras anticonceptivas 25
 La píldora de emergencia. 25
 Norplant 26
Métodos Químicos 26
 Espermicidas vaginales 26
Métodos Naturales 27
 Método del ritmo o de Billings 27
- Calendario del Método del ritmo 27
- Método de la Temperatura Basal 27
- Método de la Ovulación 28
- Método de amenorrea de la lactancia (MELA) 28
-Coito Interrupto o retiro 28
Métodos Mecánicos 29
 Dispositivo intrauterino (DIU) 29
Métodos Quirúrgicos 30
 Ligadura de trompas o esterilización femenina 30
 Vasectomía o esterilización masculina 31
FORMULACIÓN DE LA HIPOTESIS 32
DISEÑO METODOLOGICO 33
 Tipo de Estudio 33
 Universo 33
 Muestra. 33
 Criterios de inclusión y exclusión 34
 Fuentes de información 35
Operacionalización de variables. 35
 Técnicas e instrumentos de obtención de información 37
 Técnicas para el procesamiento, organización y presentación de datos 37
 Técnica de análisis de información 38
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 39
INSTRUMENTO DE MEDICION 40
RECOMENDACIONES 41
BIBLIOGRAFIA 42
ANEXO 43

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
UNIDADDE SALUD COMUNITARIA

Protocolo de Investigación
Título:
“ identificar el conocimiento sobre métodos anticonceptivos en los jóvenes de primer año de bachillerato del instituto Albert Camus”

Autores:
Jacqueline Stefany González Funes GF09020
Ruth Eunice González García GG10126
Francy enrique González Hernández GH10054
Yosselin YamilethGonzález López GL09038
Mariano Alexander Guadron Baires GB10024

Tutor:
Dra. Ruth Elena Polanco de Bonilla

Asesor:
Lic. Alma Cecilia Hernández González

Ciudad universitaria, 8 de junio 2012
INTRODUCCIÓN
Según estadísticas presentadas en el documento “política nacional de salud sexual y reproductiva” elaborado por el ministerio de salud de El Salvador enel año 2011 la primera relación sexual premarital es del 7% en las jóvenes de 15 años de edad, asciende al 38% en las de 19 años. La tasa específica de fecundidad para el grupo de 15 a 19 años de edad es de 89 hijos por 1000 mujeres. El porcentaje de adolescentes con experiencia de embarazo asciende significativamente del 7% entre las jóvenes que tienen 15 años de edad al 41% entre quienes tienen19 años. El 19% del grupo de jóvenes de 15 a 19 años tiene al menos un(a) hijo(a) actualmente vivo(a), las estadísticas anteriores lo que nos indican es el poco conocimiento que poseen las adolescentes, relacionado a los anticonceptivos, específicamente al conocimiento de las ventajas y desventajas, la forma de uso y sobre todo los efectos adversos, porcentaje que disminuiría si losadolescentes tuvieran conocimiento y practicaran el auto-conocimiento de la fertilidad, como la capacidad para observar e identificar los signos y comunicar en forma efectiva lo que observaran y conocieran de su organismo y sobre la propia fertilidad.
La adolescencia es un periodo de cambios vio-psico-sociales importantes. El aparecimiento de las características sexuales secundarias en ambos sexos, unida...