Conocimiento De Si Mismo

UNIDAD DIDACTICA: CONOCIMIENTO DE SI MISMO

UNIDAD DIDÁCTICA

CONOCIMIENTO DE SI MISMO

JUSTIFICACIÓN Con el trabajo en esta unidad didáctica queremos acercar a los alumn@s a un conocimiento y autoconcepto ajustado de sí mismo. Partiremos de un análisis externo de uno mismo, para ir entrando

paulatinamente en aspectos de la personalidad. Esto nos permitirá: Conseguir alumn@s conconductas más reflexivas. Que se integren en distintos núcleos de convivencia (familia, sociedad...), y posteriormente en el mundo laboral, con un conocimiento ajustado de sus posibilidades individuales.

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OBJETIVOS 1. Desarrollar un autoconocimiento de sí mismo ajustado en cada alumn@. 2. Adquirir conductas positivas hacía sí mismos y productivas para el grupo y la sociedad. 3. Iniciar a losalumn@s en la reflexión y exposición de vivencias personales. 4. Adquirir seguridad en sí mismo.

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CONTENIDOS

1. Contenidos Conceptuales:
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Nuestro cuerpo: + Imagen global del cuerpo humano. + Rasgos físicos. + Cambios evolutivos: niño, joven, adulto, anciano... Identidad personal: + Conocimientos de sus datos personales. Iniciación a lamedida: longitud y peso, aplicado a peso y talla personal. El grupo. Imagen externa, higiene e integración social. Independencia Personal y Social.

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2. Contenidos Procedimentales:
 Observación, análisis y valoración del aspecto personal externo, captando diferencias y semejanzas.   Reconocimiento visual de los cambios evolutivos. Participación en conversaciones y puestas encomún, respetando turnos, sobre forma de ser y comportarse individualmente y en grupo.   Análisis sencillos de rasgos de la personalidad. Análisis de los nombres propios y apellidos, sus fonemas, caligrafía y ortografía.   Comprensión y análisis sencillo de textos orales. Aplicación al tema de conceptos lógicos-matemáticos: tallarse y pesarse (cada alumno) con el metro y el peso.   Entrenamiento en hábitos de higiene básicos. Simulación y dramatización de “Los cuidados del cuerpo”. Composición de murales y carteles alusivos a la higiene y normas de convivencia.

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3. Contenidos Actitudinales: Valoración de conductas positivas para sí mismo, el grupo y la comunidad. Desarrollo de una actitud participativa y cooperativa, como medio deexpresión y convivencia.     Aceptación positiva de la autoimagen. Aceptación y respeto de las diferencias entre las personas. Asunción de hábitos de higiene correctos. Actitud positiva de integración social basada en la adecuación de la imagen externa. ACTIVIDADES 1ª Actividad Tipo: Recogida y análisis de conocimientos previos. A través de un diálogo y con ayuda del espejo, si es necesariocada alumn@ explicará como es su aspecto externo. A través de un diálogo y con preguntas generadoras, el alumn@ se describirá en su forma de ser (por dentro). 2ª Actividad Tipo: Realización de un dibujo de mi mismo. Mirarse detenidamente ante espejo y comentar como soy. Me dibujo a mi mismo y pongo el nombre de las partes principales que veo en la ficha “Me dibujo”. 3ª Actividad Tipo: Observaciónde los cambios evolutivos. Comentar fotografías, traídas de casa por cada alumn@. Observar y valorar el cambio que se ha experimentado a lo largo del tiempo. Completar la ficha “Los cambio evolutivos”. Observar los cambios evolutivos en imágenes de prensa, de un bebe, un joven, un adulto y un anciano. Analizar y poner en común. Observar y comentar ante láminas el paso de la niñez a la adolescenciay madurez. Ficha “Me hago adulto”.

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4ª Actividad Tipo: Estudio: las características personales externas. Observar las distintas alturas de los compañer@s formando una “escala de alturas” y fijándose en la clasificación. Los alumnos se medirán y tomaran nota de su estatura. Recoger los datos en la ficha “Escalera de alturas”. Los...