Conocimiento del medio natural y social

Tema 1. Las prácticas de la educadora para propiciar que los niños desarrollen sus competencias cognitivas y afectivas al explorar el medio natural y social.
Actividad:
2. De acuerdo con suexperiencia y las reflexiones obtenidas en la actividad anterior, elaborar un breve escrito que dé respuesta a la siguiente pregunta:
• Como futura educadora ¿de qué manera debería orientar miintervención para favorecer las competencias cognitivas y afectivas de los niños al interactuar con el entorno natural y social?
Para poder favorecer las competencias de los niños tanto cognitivas comoafectivas que encaminen su interacción con el entorno natural y social que los rodea; como futura educadora debo emplear estrategias didácticas como:
← Observación.
← Experimentación.
←Narración.
← Dramatización.
← Juego.
← Trabajo con imágenes y textos.
Pues al utilizarlas le permitirán al niño reforzar sus procesos cognitivos que siguen durante la construcciónde su aprendizaje (observar, representar-comunicar, memorizar-recordar [recuperar], calcular-aplicar procedimientos, comprender-conceptualizar, comparar-relacionar, ordenar-clasificar,analizar-sintetizar, elaborar hipótesis-resolver problemas, interpretar-inferir, manipular y explicar).
Así mismo para orientar mi intervención es tarea fundamental planificar y organizar las actividades dentrodel marco escolar, partiendo del bagaje personal de cada niño y poniendo a su alcance los recursos, técnicas, habilidades e instrumentos necesarios.
Para lograrlo es importante que al planificarparta de:
← Las características evolutivas de los niños.
← Características del entorno.
← Los ritmos de aprendizaje.
← Motivaciones.
← Intereses.
← Autonomía.
Ya su vez tomando en cuenta aspectos como:
a) Aprendizaje espontáneo y aprendizaje asistido.
Vygotsky:
"Nivel evolutivo real”, determinado por la capacidad de resolver independientemente un...