Conocimiento del medio natural y social en el nivel inicial
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2011
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL EN EL NIVEL INICIAL
El Jardín de Niños por el hecho mismo de su existencia constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y conadultos y participen en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; esas experienciascontribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños. Además de estas experiencias, que favorecen aprendizajes valiosos en sí mimos, la educación preescolar puede representar unaoportunidad única para desarrollar las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz en diversas situaciones sociales. A diferencia deotras experiencias sociales en las que se involucran los niños en su familia o en otros espacios la educación preescolar tiene propósitos definidos que apuntan a desarrollar sus capacidades ypotencialidades mediante el diseño de situaciones didácticas destinadas específicamente al aprendizaje.
ENTORNO NATURAL
Los niños y niñas sienten curiosidad por conocer el entorno natural y disfrutancuando están en contacto directo con la naturaleza.
El conocimiento del medio natural se puede realizar a partir de:
La observación directa y vivencial de la naturaleza, a través de salidas a lamontaña, a la playa,.. mirando las plantas, los animales, averiguando los nombres, las características morfológicas, como se adaptan al medio,..
La observación indirecta a través de fotografías,libros, explicaciones, vídeos y otros medios multimedia.
Los pequeños y pequeñas expresan las ideas y nociones (a veces intuitivas) que ya tienen, observan, formulan preguntas, reciben nuevasinformaciones y a través del diálogo estructuran y ordenan todo lo que saben. De esta manera irán formando y construyendo sus propios conocimientos.
ENTORNO SOCIAL
Las niñas y los niños crecen en...
El Jardín de Niños por el hecho mismo de su existencia constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y conadultos y participen en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; esas experienciascontribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños. Además de estas experiencias, que favorecen aprendizajes valiosos en sí mimos, la educación preescolar puede representar unaoportunidad única para desarrollar las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz en diversas situaciones sociales. A diferencia deotras experiencias sociales en las que se involucran los niños en su familia o en otros espacios la educación preescolar tiene propósitos definidos que apuntan a desarrollar sus capacidades ypotencialidades mediante el diseño de situaciones didácticas destinadas específicamente al aprendizaje.
ENTORNO NATURAL
Los niños y niñas sienten curiosidad por conocer el entorno natural y disfrutancuando están en contacto directo con la naturaleza.
El conocimiento del medio natural se puede realizar a partir de:
La observación directa y vivencial de la naturaleza, a través de salidas a lamontaña, a la playa,.. mirando las plantas, los animales, averiguando los nombres, las características morfológicas, como se adaptan al medio,..
La observación indirecta a través de fotografías,libros, explicaciones, vídeos y otros medios multimedia.
Los pequeños y pequeñas expresan las ideas y nociones (a veces intuitivas) que ya tienen, observan, formulan preguntas, reciben nuevasinformaciones y a través del diálogo estructuran y ordenan todo lo que saben. De esta manera irán formando y construyendo sus propios conocimientos.
ENTORNO SOCIAL
Las niñas y los niños crecen en...
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