Conocimiento Del Medio

Código: | 7586 | Asignatura: | CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL |
Plan de estudios: | MAESTRO: ESP. EN EDUCACION MUSICAL | Centro: | FACULTAD DE FORMACION DEL PROFESORADO Y EDUCACION |
Tipo: | Troncal | Créditos totales: | 6 | Teóricos: | 4 | Prácticos: | 2 |
Ciclo: | 1º | Curso: | 3º | Período: | CUATRI.1º |
Profesores: | FERNANDEZ RUBIO, MARIA DEL CARMEN  (Vocal deltribunal)
Horario de Tutorias, Email
CALAF MASACHS, MARIA DEL ROSER  (Vocal del tribunal)
Horario de Tutorias, Email |
Objetivos: | - Concebir las Ciencias Sociales como una ciencia moderna, vinculada estrechamente con la realidad social, que permita responder a las nuevas exigencias formativas que demanda la sociedad actual.
- Analizar los diferentes elementos curriculares, desde unaperspectiva crítica, que permita tomar decisiones respecto de su distribución disciplinar, su tratamiento integrado, su elección dentro de criterios científicos, psicológicos, socioculturales y metodológicos.
- Iniciar en la investigación del entorno social y cultural, mediante sencillos trabajos de campo, que permitan iniciarse en la construcción del conocimiento de la realidad social con losescolares.
- Enseñar a pensar el espacio, conocer y comprender el tiempo histórico, así como la comprensión y el desarrollo del pensamiento social, necesario para la comprension de la realidad humana y social.
- Familiarizar a los estudiantes con los diversos procedimientos, técnicas, estrategias y recursos para el aprendizaje de las Ciencias Sociales, con especial incidencia de las TIC. |
Contenido:| BLOQUE TEMÁTICO I. El curriculo de Ciencias Sociales en el sistema educativo español
- Finalidades y objetivos de los procesos de enseñanza/aprendizaje d e las Ciencias Sociales
- Fuentes que orientan el curriculum
- Niveles de concrecíón curricular: Del Decreto del curriculo Autonómico a las programaciones de aula y Unidades didácticas.
- El curriculo del área de Conocimiento del medio enla Educación Primaria: competencias básicas, objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
- El paisaje como núcleo integrador de los objetivos y contenidos del área de conocimiento del medio.
BLOQUE TEMÁTICO II. Cuestiones relevantes en la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Sociales
- Conceptos espaciales y su aprendizaje
- Conceptos temporales y el aprendizaje del tiempo histórico
-El patrimonio histórico y cultural
BLOQUE TEMÁTICO III: Métodos, técnicas y recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales
-La metodología en la Didáctica de las Ciencias Sociales
. Técnicas y recursos para la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Sociales:la utlización de las fuentes y las tecnologias de la información y la comunicación. |
Bibliografía: | ARAMBURU, F. (2000): Medioambiente y Educación. Síntesis Educación, Madrid.
ALONSO ARENAL, S. (2010): Didáctica de las Ciencias Socilaes para la Educación Primaria. Pirámide, Madrid.
BALE, J. (1989): Didáctica de la Geografía en la enseñanza primaria. Morata/MEC, Madrid.
BALLART, J. (1997): El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel. Patrimonio histórico, Barcelona.
BENEJAM, P.; PAGÈS, J. (1997): Eneseñary aprender Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la Educación Secundaria. Horsori, Barcelona.
BOLÓS, M. (1992): Manual de ciencia del paisaje. Teoría, métodos y aplicaciones. Masson, Barcelona.
CALAF, R., MENÉNDEZ, R. SUAREZ, A. (1998): Aprender a enseñar Geografía.Oikos-Tau, Barcelona.
CALAF, R. NAVARRO, A. SAMANIEGO, J.A. (2000): Ver y comprender el arte del siglo XX. SíntesisEducación, Madrid.
CALAF, R. (coord..) (2003): Arte para todos. Miradas para enseñar y aprender el patrimonio. Trea, Gijón, Asturias
CARRETERO, M. (1995): Construir y enseñar las Ciencias Sociales y la Historia. Visor/Aprendizaje, Madrid.
COOPER, H. (2002): Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Morata/MEC, Madrid.
DOMÍNGUEZ GARRIDO, M.C. (2004): Didáctica de las Ciencias...