Conocimiento Del Mundonatural Y Social
Páginas: 4 (944 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
Escuela Normal de Educación Preescolar
Conocimiento del mundo natural y social
Análisis de lectura
Prof. Ramiro García Elías
Ana Lucia Salazar Ramos
2ª D Nº 23
La diversidaden el ambiente educativo
La esperanza para la segregación radica en una actitud integradora. Por eso integrar es lo opuesto de segregar. Si pensamos en estos términos dialécticamente, tendríamos latriada: igualdad-desigualdad-integración. La idea organizadora de la interculturalidad se orienta a la integración cultural de las minorías sociales presentes en una sociedad más amplia. La diversidadentraña un gran valor educativo. Las instituciones educativas deben favorecer el reconocimiento y la aceptación de las diferencias, comprometiéndose a integrar en su proyecto educativo a todos susalumnos, garantizando niveles de logro equivalentes y sosteniendo los valores en un marco de igualdad de derechos. En 1998 se sanciona en nuestro país la Ley Antidiscriminatoria Nº 23.5592.
Loscomportamientos segregacionistas en los más variados ámbitos: la calle, las empresas, los clubes sociales y deportivos, los cuarteles militares y policiales y las instituciones educativas. El 90% de losdocentes entrevistados opina que para que su acción pedagógica sea efectiva es necesario luchar contra los padres.
La ciencia en los primeros años (Esme Glauert)
La ciencia en los primeros añosbusca ampliar el conocimiento y la comprensión de los niños acerca de la física y de la biología y con ello ayudarlos a desarrollar de forma mas efectiva y sistemática sus hallazgos. Las actividadesrealizadas cotidianamente y el ambiente inmediato ofrecen muchas oportunidades para aprender y capitalizar el interés que tienen los niños por conocer el mundo circundante. Cuando observan las plantas ylos animales mejora su comprensión acerca de las necesidades de la vida. La tarea del adulto es identificar el potencial científico en estas actividades. Algunas metas de la ciencia para los niños...
Conocimiento del mundo natural y social
Análisis de lectura
Prof. Ramiro García Elías
Ana Lucia Salazar Ramos
2ª D Nº 23
La diversidaden el ambiente educativo
La esperanza para la segregación radica en una actitud integradora. Por eso integrar es lo opuesto de segregar. Si pensamos en estos términos dialécticamente, tendríamos latriada: igualdad-desigualdad-integración. La idea organizadora de la interculturalidad se orienta a la integración cultural de las minorías sociales presentes en una sociedad más amplia. La diversidadentraña un gran valor educativo. Las instituciones educativas deben favorecer el reconocimiento y la aceptación de las diferencias, comprometiéndose a integrar en su proyecto educativo a todos susalumnos, garantizando niveles de logro equivalentes y sosteniendo los valores en un marco de igualdad de derechos. En 1998 se sanciona en nuestro país la Ley Antidiscriminatoria Nº 23.5592.
Loscomportamientos segregacionistas en los más variados ámbitos: la calle, las empresas, los clubes sociales y deportivos, los cuarteles militares y policiales y las instituciones educativas. El 90% de losdocentes entrevistados opina que para que su acción pedagógica sea efectiva es necesario luchar contra los padres.
La ciencia en los primeros años (Esme Glauert)
La ciencia en los primeros añosbusca ampliar el conocimiento y la comprensión de los niños acerca de la física y de la biología y con ello ayudarlos a desarrollar de forma mas efectiva y sistemática sus hallazgos. Las actividadesrealizadas cotidianamente y el ambiente inmediato ofrecen muchas oportunidades para aprender y capitalizar el interés que tienen los niños por conocer el mundo circundante. Cuando observan las plantas ylos animales mejora su comprensión acerca de las necesidades de la vida. La tarea del adulto es identificar el potencial científico en estas actividades. Algunas metas de la ciencia para los niños...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.