Conocimiento del sistema escritura

El conocimiento del sistema de escritura

Entrevistada: Candela Edad: 5 años, 4 meses
Entrevistadora: L.

Entrevistadora
Entrevistada
Bueno Cande, te llamé porque estoy estudiando cómo piensan los nenes de tu edad y me gustaría saber cómo pensás vos.


(Asiente con la cabeza enérgicamente)
Sucede que hay nenes de tu edad que creen que no saben escribir…


(Interrumpe a laentrevistadora)
¡Para mí si saben escribir! Sólo que no sabemos todas las palabras
Claro, escriben distinto a como escriben los grandes pero si, saben escribir.


(Escucha sonriente)
Lo que yo te voy a pedir es que me escribas algunas palabras ¿sí? Para empezar, ¿me escribirías tu nombre?


(Toma las hojas blancas y empieza el trazado de las letras) ¿Acá chiquito?
Y… hacelo grande así yodespués se lo puedo mostrar a otros nenes y lo pueden ver bien.


¿Así?, ¿así está bien? (escribe: CANDELA) ¡Empieza con… “C” y termina con “A”!
Si.
Ahora Cande… mostrame con el dedito dónde dice tu nombre y leelo.


(Lo señala) Candela
(Con su dedo recorre toda la escritura mientras lee a la entrevistadora)
¡Muy bien! ¿Así que conoces las letras? ¿Me contás cuáles conoces?


La “a”,la “ene”, la “de”, la “efe”, la “ge”, la “H”, la “Q”…
¡Ah, pero conocés un montón!


Si… (Ríe) es que tengo un abecedario.
¡Qué bien!
¿Sabés escribir algo más, además de tu nombre?


Si, gato (escribe: GATO, pausadamente y pensando entre cada trazado) ¡Listo!
Bueno, ¿me leerías donde dice gato?


Acá (señala y lee “gato” siguiendo su lectura con el lápiz)
¿Algo más querés escribir?Sofía (empieza a escribir y se da cuenta que se había equivocado, pide a la entrevistadora la goma y lo arregla. Escribe: SOFIA)
[Sofía es una compañerita del jardín de la entrevistada]
¿Listo? ¿Me podrías leer dónde dice Sofía?


Si (lee Sofía y sigue con su dedo la lectura)
¡Muy bien! Ahora te voy a ir diciendo nombres de animales y quiero que escribas como vos puedas ¿sí?


Uy,bueno si… mejor, ¡como yo pueda! (ríe y luego se pone seria)
Tranquila, hacelo como vos puedas porque para mí es muy importante lo que vos hagas ¿sí?
Entonces, empecemos… MARIPOSA


“Mmm” (sonido de la eme)… La “eme” (empieza a escribir despacito) ¡ya está! (escribe: MANOF)
Bueno, me indicarías despacito dónde dice...


(Señala y lee “mariposa” acompañando la lectura con su dedito)¿Querés que te diga las letras? “eme”, “a”, la “ene”, la ”o” y la “efe”
¡Waw, sabés un montonazo!
Ahora, ¿CONEJO como sería?


¿“Co”?, co, co… ¿la “O”? (mira a la entrevistadora en busca de una respuesta)
Escribilo como a vos te parezca.


(escribe: ONABOV)
¿Me podrías leer lo que escribiste?


Si, “coneeejo”
¿Por qué decís Con”eee”jo?


¡Porque todo esto dice así! (y repite “coneeejo”)Ahora escribamos BURRO.


Burrr, rrrr, rrr (escribe inmediatamente ROANHEUI)
A ver... decime despacito dónde dice burro


Acá (señala con su dedo y lee: “burrro”)
¿Y ELEFANTE cómo sería?


Ellll, llll… (escribe ELSPTA)
¿Me lo leerías?


Si, elefante (señalando a lo largo, toda su escritura)
Ahora, vamos a escribir JIRAFA


Mmm, seguro que es… ¡¡La jota!! … Porque lo tengo en unlibrito que me compró mi mamá ¿Lo puedo sacar?
¡Ah, no! Si lo sacás sería trampa eso (Risas)



(Risas)
Bueno es que yo estas palabras no las tengo bien… [no las se], se me complica...
Es que la idea es vos las escribas como te parezca a vos, porque si, está bien… tal vez son palabras que nadie te dijo nunca. Pero dale, intentá...


(Vuelve a su hoja, retoma la escritura) ¡Lo quetambién se escribir es SOL!
Bueno, ahora cuando termines lo escribís de este lado (se le señala el extremo derecho de la hoja para evitar posibles confusiones con las escrituras que había hecho)


(continúa con la escritura de jirafa, escribe: JAOFOVEBA)
Leeme, ¿dónde diría jirafa?


(lee “jirafa” señalando con el lápiz su escritura y con especial cuidado de abarcarla toda durante la...