CONOCIMIENTO DEL YO

Evaluación:

¿El niño pudo desarrollar su lenguaje oral, por medio de la descripción?
¿Pudo expresarse el niño espontáneamente y de esta manera desarrollar su lenguaje oral?
¿El niño pudo obtenerinformación y transmitirla de diversas formas para así expresarse oralmente?
¿El niño pudo exponer un tema y apoyándose en gráficos y organizando sus ideas?
Es de gran importancia ver la reacciónque tiene el alumno al realizar cada actividad y la manera en que resuelve cada una de estas, para conocer mas a fondo las necesidades y capacidades que tiene el niño, para de esta manera atenderlascon mayor profundidad.


Aprendizajes Esperados:

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa.

• Comparte sus referencias porjuegos, alimentos, deportes cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

• Usa su lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Actividades Permanentes:
Realizar un saludo inicial para fomentar lasocialización entre los alumnos en especial con el alumno con NEE, a su vez fomentar el hábito de realizar trabajos que consistan en trabajar su lenguaje (por ejemplo act. De descripción).
Provocarel lenguaje mediante una canción de cierre.
.- ¿Cuál es el propósito de la comunicación con las familias de nuestros alumnos?
Estar al pendiente de la conducta, conocer los avances y retrocesos queel alumno presente en casa y en escuela.
Lograr que el alumno adquiera aprendizajes significativos con la ayuda de la familia y maestro.
Tener una secuencia en las actividades que se realizan en elsalón de clases con la ayuda del padre en casa.
Trabajar de manera colaborativa integrando al alumno en los procesos de aprendizaje que le serán de gran utilidad en la vida cotidiana favoreciendo...