CONOCIMIENTO PRE-FILOSOFICO

HISTORIA DE MEXICO I
BLOQUE I
REVISAS LAS CATEGORIAS TEORICO-METODOLOGICAS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA

OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Historia teoría de la historia-historiografía
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
Polisemia de la Historia
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósitoespecifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad
Historia como realidad
Aporta puntos de vista como apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
Categorías históricas de: espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura
Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto globalinterdependiente
Actores de la historia
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante el conocimiento de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Fuentes de la historia
Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación

FUENTES DE CONSULTA

BÁSICA
AA. VV. (2000). Historia general de México (1ª ed) México: ElColegio de México
BROM, J. (1997) Para comprender la historia. México: Nuestro tiempo
DE LA TORRE, V., E. (2002). Historia de México (1ª ed). México: McGraw Hill-Intermericana
DELGADO, C., G.M. (2006). Historia de México I. El proceso de gestación de un pueblo (4ª ed). México: Prentice Hall
DÍAZ BARRIGA, F. (2006). Enseñanza situada: Vinculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill.RICO, D., E. (2010). Historia de México I (1ª ed). México: Macmillan


HISTORIA DE MEXICO II
BLOQUE I
DESCRIBIES LAS IDEOLOGIAS QUE FORMARON A MÉXICO COMO ESTADO/NACIÓN
OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Contexto histórico en el que surge México como país independiente
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado
Las diferentes ideologías del S. XIX.
Liberal,
Conservadora,
Radical.
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales ygeográficas de un acontecimiento.
Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
Interdependiente.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Los proyectos de nación:
Monárquico,
Imperial.Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento



Fuentes de Consulta
BÁSICA:
SIERRA, J. (1993). Evolución Política delpueblo mexicano. (1ª ed.). México: Cien de México. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
ZORAIDA, V., J. (2000). La fundación del estado mexicano, 1821-1855. (1ªed.). México: Patria Cultural.
DE LA TORRE, V., E. (1998). Lecturas históricas Mexicanas. (1ªed.). México: Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Nacional Autónoma de México.

HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEABLOQUE I
COMPRENDES LA EXPANSIÓN DEL IMPERIALISMO Y SUS CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Imperialismo
Valora la importancia de respetar y conservar la diversidad cultural mundial.
Primera Guerra Mundial
Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.

Identifica el conocimiento...