Conocimiento A La Division Del Cuerpo Humano

Conocimiento a la división del cuerpo humano
Conocimiento a la división del cuerpo humano y de su sistema del cuerpo humano
Para facilitar el estudio del organismo humano, este se divide en sistemas orgánicos o en regiones corporales y se emplean métodos de enseñanza analítico-sintéticos.
La división regional se establece en la parte somática del cuerpo humano (constituida por el sistemategumentario y el aparato locomotor, que forman su cubierta y armazón) y a partir de las partes principales del cuerpo (cabeza, cuello, tronco, miembros superiores y miembros inferiores), que son bien evidentes por una simple observación.
La división regional de la parte somática del cuerpo humano puede ser superficial y esquelética las que son muy utilizadas en el estudio de la anatomía y tienenaplicación clínica al realizar el examen físico del individuo.
Sin embargo, estas divisiones regionales presentan diferencias, que a veces no se toman en cuenta y dan lugar a confusiones y errores que pueden ser evitados.
El objetivo de este trabajo es presentar las diferencias que existen entre las regiones superficiales y esqueléticas del cuerpo humano, para evitar confusiones.Clasificación de los métodos de enseñanza según las vías lógicas del desarrollo del pensamiento
Los métodos de enseñanza son los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje que tienen la función de organizar el aspecto interno de este proceso, o sea, el modo de actuación del profesor sobre la actividad que desarrolla el estudiante en el aprendizaje de acuerdo con los objetivos que se desean alcanzar,que responde a la pregunta: ¿cómo enseñar? Y cuya esencia radica en el proceso de aprendizaje.
La clasificación de los métodos de enseñanza es muy diversa, pues existen diferentes criterios al respecto. Uno de estos se basa en las vías lógicas de obtención del conocimiento o del desarrollo del pensamiento, que comprende los métodos inductivos, deductivos y analítico-sintéticos.
Para comprenderesta clasificación es conveniente revisar algunos aspectos fundamentales de la actividad cognoscitiva, en general la actividad cognoscitiva es compleja, está dirigida a la obtención de conocimientos y su aplicación creadora en la práctica social, cuyo objetivo esencial es conocer las cualidades de los objetos y fenómenos del mundo circundante.
El conocimiento es un proceso mediante el cual larealidad objetiva se refleja y reproduce en el pensamiento. De esta manera, el hombre conoce de forma racional el mundo que lo rodea y actúa sobre él para transformarlo. Según Lenin, el conocimiento se produce de la contemplación viva al pensamiento abstracto y de éste a la práctica. Este proceso transcurre por dos fases, la sensorial (sensaciones y percepciones) y la racional (el pensamiento en susdiversas formas).
El pensamiento es un proceso psíquico socialmente condicionado e indisolublemente ligado al lenguaje, que está dirigido a la búsqueda de lo nuevo. Es una función del cerebro que surge del conocimiento sensorial, sobre la base de la actividad práctica, pero rebasa sus límites.5,6 El proceso del pensamiento transita por una serie de operaciones mentales , vinculadas entre sí,pero que se pueden diferenciar por la función que realizan. Entre estas operaciones se destacan: el análisis y la síntesis, que actúan como componentes constructivos de otras operaciones mentales como la abstracci ón y la generalización.
En resumen, el conocimiento comienza con una síntesis inicial , por la percepción y comprensión del conjunto, que proporciona un conocimiento general global ydifuso de la realidad. El conocimiento se amplía y profundiza mediante el análisis o descomposición del conjunto. Al realizar la abstracción, síntesis y generalización de los rasgos y nexos comunes y esenciales de los objetos y fenómenos que se estudian, se facilita la formación de los productos del pensamiento (juicios y conclusiones) y el conocimiento adquiere un nivel superior más completo....