Conocimiento Y Epistemologia De La Pedagogia

“ CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA”
RAFAEL FLORES OCHOA

1.- El conocimiento de las cosas ¿ Qué revela o supone por parte del sujeto?.
Revela o supone que frente a toda informacióny tecnología, el sujeto tiene que tener un espacio para la reflexión consciente y donde pueda decidir libremente con conciencia de sus limitaciones. Para ello debe tener su conciencia volcada haciael exterior, hacia fuera de si mismo, como argumento para afianzar su existencia y del mundo que lo rodea.
La verdad es aquella que vinculada con la intuición y a través de la interacción con elmundo exterior , logra el pensamiento hipotético- deductivo para así realizar el proceso de formalización del conocimiento.
El conocimiento está al servicio de la calidad de vida y mediante la acciónlos resultados son útiles para la realidad del individuo o la sociedad, y en este sentido pueden haber dos consecuencias : La utilidad individual (sujeto) pragmatistas (subjetiva y especulativa) y elénfasis en la transformación del colectivo social Marxistas (verdad objetiva y la realidad del conocimiento).
Por ello, el sujeto cognoscente tiene un doble carácter Activo–Selectivo yPasivo-Receptivo , de los estímulos del medio ambiente social y cultural, esta interacción hace que el individuo vaya produciendo sus propias experiencias interpretando la realidad y auto desarrollándose.

2.-Caracterice a través teoría de los tres momentos ¿Cómo procede el sujeto en la captación y elaboración del conocimiento?

El sujeto en la captación y elaboración del conocimiento procedeprimeramente con un conocimiento inmediato (cotidiano) siendo este un acto irreflexivo para el sujeto, sin interrogantes y dudas , ingenuo y espontáneo, sin sentido común y no plenamente conciente para él.Luego y a partir de un problema se produce el sombro, un alto en el camino, una duda, una interrogante, surgiendo un cambio de actitud en el sujeto, lo que lo lleva a la reflexión; a cuestionarse y...