CONOCIMIENTO Y MANEJO DE MATERIAL DE LABORATORIO

Páginas: 27 (6509 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2015
CONOCIMIENTO Y MANEJO DE MATERIAL DE LABORATORIO.

PLANTEAMENTO DL PROBLEMA:
¿Para qué nos sirve conocer el material de Laboratorio?
Si trabajas en el ámbito de un laboratorio, sin duda debes encontrarte con varios tipos de instrumentos y máquinas costosas y complicadas. Saber cómo utilizarlos puede ser beneficioso. Esto es especialmente cierto si pretendes utilizarlos en el desarrollo de tuinvestigación. No saber qué estás haciendo puede retrasarte de muchas maneras diferentes.

MARCO TEÓRICO (INTRUDUCCIÓN)
Existe una gran variedad de instrumentos y equipo de laboratorio, los cuales son de diferentes materiales tales como: vidrio, porcelana, metal, plástico, etc. Cada uno de estos instrumentos cumple una función específica dentro del mismo. Asimismo el conocimiento de cada materialrequiere de un manejo, cuidados y aplicación adecuados para su óptimo funcionamiento.

El material de vidrio es uno de los más usados en el laboratorio, se caracteriza por tener resistencia frente a los ácidos y álcalis y es de los materiales en los que se combinan o contienen sustancias químicas. No todos los instrumentos de vidrio son perfectos para todas las técnicas, a veces se necesitan vidrioscon mayor resistencia mecánica; hay vidrios especiales según el uso que le queramos dar. La mayoría de los utilizados son de borosilicato, los cuales ofrecen gran resistencia térmica, algunos nombres comerciales de este tipo de vidrio son el Pyrex y el Kimax.

El material de porcelana se utiliza cuando se necesitan materiales que resistan altas temperaturas, éstos suelen estar vidriados en elinterior, para evitar que se adhieran partículas a su superficie, se utilizan sobre todo en el análisis gravimétrico.

En la actualidad el material de plástico es el más utilizado en los distintos tipos de laboratorio, ya que ofrece algunas ventajas frente al vidrio, como es el de resistir a la rotura. Los utensilios de plástico de laboratorio son monómeros orgánicos polimerizados. Hay gran variedadde plásticos, cada uno con características de resistencia química y propiedades físicas especificas (por ejemplo,
El instrumental de laboratorio se puede clasificar en aparatos y utensilios. Los aparatos no tienen una clasificación en particular, ya que algunos están basados en métodos y principios diferentes, así como también llegan a diferir en usos y aplicaciones. Los utensilios a su vez sepueden clasificar de acuerdo al material del cual están hechos o en función de su uso en: Utensilios de sostén, Utensilios de uso específico, Utensilios volumétricos y en Utensilios utilizados como recipientes o simplemente "Recipientes".

1.  El alumno debe portar en todo momento Bata de Laboratorio.
2. Obedece las medidas de seguridad indicadas en su manual para cada una de las prácticas.
3. Bajoninguna circunstancia se puede ingerir alimentos, beber o masticar chicle dentro del laboratorio.
4. El alumno acude a las prácticas sólo en presencia de su maestro y debe abandonar el laboratorio al término  de las mismas
5. Asiste puntualmente en la fecha y hora programada para su grupo.
6. Hace uso adecuado de las instalaciones, mobiliario, instrumental, materiales y sustancias.
7. Esresponsable del material, aparatos y mobiliario que utilice, en caso de que se dañen como producto de su irresponsabilidad, su maestro levantará un reporte, quedando su credencial en depósito hasta la reparación del daño, en caso contrario no acreditará la materia hasta la reposición del mismo.
8. Se prohíbe estrictamente jugar y hacer cualquier actividad ajena a las indicadas por el maestro.
9. El áreadel laboratorio es exclusivamente para realizar el trabajo de la práctica; cualquier tipo de acción ajena al trabajo o reuniones sociales deberá evitarse dentro de ésta área.
10. No se permite la presencia de estudiantes o personas ajenas a la  práctica.
11. Todo material inerte o de desecho  después de haberse utilizado será  depositado en el bote     de basura. Queda estrictamente prohibido...
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