Conocimiento

Programa de Estudios, 4° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar / Conocimiento del Medio Natural y Social
Introducción
Uno de los propósitos centrales en educación preescolar es promover elconocimiento del medio natural y social. Este carácter prioritario se expresa en los planes y programas de educación básica de 1993, en los que se le da una importancia similar a la que se asigna aldominio del lenguaje y de las matemáticas. Asimismo, en la Licenciatura en Educación Preescolar se destinan dos espacios, en cuarto y quinto semestres del plan de estudios, para que las estudiantes1analizen cómo se promueve el conocimiento del medio natural y social en los niños de este nivel escolar.
El valor educativo que se otorga al conocimiento del medio natural y social que obtienen losniños se fundamenta en el convencimiento de que pocas experiencias pueden ser tan estimulantes para el desarrollo de sus capacidades intelectuales y afectivas como el contacto con el mundo natural ysocial, además de que favorece la adquisición de habilidades para observar los fenómenos, seres, objetos y acontecimientos, preguntarse cómo son, qué les ocurre y de qué manera se relacionan entre sí.Estas posibilidades de exploración del medio se fundamentan en la curiosidad espontánea y sin límites que caracteriza a los niños, curiosidad que disminuye hasta desaparecer cuando se topa con laindiferencia y la ignorancia de los adultos o con una educación escolar rutinaria, memorística y carente de vitalidad.
Promover la curiosidad en torno a la naturaleza y la sociedad ayudará a los niños aejercer y desarrollar capacidades y hábitos que caracterizan el pensamiento racional: escuchar y dialogar comprensivamente; formular dudas y preguntas pertinentes e imaginativas; observar con interéscreciente y elaborar después conclusiones fundamentadas; habituarse a demandar explicaciones congruentes y convincentes sobre los fenómenos y acontecimientos del entorno.
A partir del contacto...