Conocimiento

CONOCIMIENTO
Primer concepto 1
El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprender información acerca de su entorno y de si mismo. El hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo o intelectual, a diferencia del de los animales que solo abarca el aspecto sensitivo.
El conocimiento humano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener experiencias,y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento. Además posee dos elementos fundamentales sujeto y objeto; de los cuales el primero es el encargado de captar al segundo y obtener sus propiedades sensibles
La humanidad, a lo largo de la historia, ha hecho grandes descubrimientos, ha sido protagonista de numerosas guerras, ha concebido diferentes ideas políticas, religiosas,filosóficas, etc. Todo el conocimiento acumulado, y que día a día se va desarrollando, forma parte de nuestro conocimiento, gracias al lenguaje y a la escritura del mismo. El conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisición: el conocimiento vulgar que se alcanza con la experiencia, el conocimiento científico a través de métodos, y el filosófico con la reflexión.

Segundoconcepto 2
El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. En este sentido, el conocimiento es una suerte de “mapa” conceptual que se distingue del “territorio” o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resinificar las representaciones previas a efecto de quereflejen de un modo más certero cualquier área del universo.
En la actualidad el conocimiento más valorado por la sociedad es el llamado científico, en tanto y en cuanto se supone que guarda una cercanía mas estrecha con lo representado. Para valorar esta cercanía lo relevante es que puedan hacerse predicciones sobre aquella materia sobre lo que trata el saber. Lo interesante es comprobar queel propio método científico, que es un método de legitimar un determinado conocimiento, puede ser considerado en sí mismo como un conocimiento. En efecto, las fases que constituyen la elaboración de una teoría y la posterior contrastación se consideran como los procedimientos mas pertinentes para elaborar un saber certero, constituyendo este proceso una representación en si misma.
Tercer concepto3
El conocimiento es "una forma especial de reflejo de la realidad en el cerebro humano" (Rakítov 1989) lo que no significa que ese reflejo o conocimiento tenga que ser necesariamente cierto o verdadero, por el contrario, con extraordinaria frecuencia nos damos cuenta que algo que considerábamos cierto realmente no lo era. Este hecho ocurre tanto en la vida cotidiana como en el quehacercientífico o en cualquier otro tipo de actividad humana, así por ejemplo, hace poco más de 500 años se pensaba que la tierra estaba inmóvil en el centro del universo. Hasta fines del siglo XIX los científicos consideraban que los átomos eran partículas diminutas indivisibles y que no existía una geometría verdadera que no cumpliera con los postulados de Euclides, etc.
Los aspectos de la realidad que sereflejan en el cerebro humano son muy variados, así se tiene idea acerca de la estructura y comportamiento de los objetos, de la forma en que deben comportarse las personas en determinadas circunstancias, de cómo proceder para realizar ciertas acciones u operaciones, etc.
Todos los conocimientos de que disponemos, corresponden, de algún modo, ya a determinados fenómenos y procesos ya a determinadasacciones y tipos de actividad de las personas.
Una cuestión importante que se debe dilucidar está dada en la forma en que se conoce la realidad. Es decir, como se adquieren los conocimientos o como se produce esa forma especial de reflejo en el cerebro. Esto es de capital importancia para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

CONCEPTO DE CIENCIA4
Ciencia es un conjunto de...