conocimiento


TEMA:
CONOCIMIENTO





























































DEFINICION
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datosinterrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega alentendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna  (el proceso cognoscitivo). La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido yconsistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
motivación. Influyen en este proceso dos aspectos fundamentales: el acceso al objeto que deseamos conocer (o libro que podamos leer), y por otro lado nuestra predisposición para conocer (o leer el libro).
Del mismo modo la curiosidad nos puede mover a observar cualquier elementode la naturaleza y, de esa observación obtener información, que una vez organizada se convertirá en conocimiento, pero ese conocimiento requiere, aparte de la observación física del objeto que pretendemos conocer, una abstracción mental, que se estimula en tanto que debemos racionalizar y verbalizar las características o circunstancias observadas.
Los descubrimientos materiales, las técnicasestán indudablemente unidas al desarrollo del conocimiento, ya que facilitan en acceso al propio conocimiento, pero además son así mismo, puntos de
partida para el desarrollo de nuevos conocimientos y de nuevas técnicas más avanzadas.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplicala información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
HISTORIA
El conocimiento es tal en cuanto que puede ser utilizado y puede comunicarse, del mismomodo en que un libro tiene utilidad en cuanto que es leído, el libro nos informa, en primer lugar,  si es que llega a nosotros, después hará falta que decidamos abrirlo y dedicar nuestro tiempo a leerlo, en este punto es donde entra la voluntad de adquirir dicho conocimiento, lo que actualmente llamamos
Si analizamos cómo se desarrolla la historia del conocimiento, podemos comprobar cómo losprimeros avances de la humanidad se producían muy lentamente, tardaban cientos de años en expandirse y milenios en realizar nuevos progresos, conforme vamos avanzando en el tiempo el desarrollo tecnológico de las sociedades avanzadas se produce de manera mucho más rápida y su difusión al resto del mundo es inmediata.
Idea

Imágen Idea de Pictofigo (Trabajo propio) CC-BY-SA-3.0, via WikimediaCommons

De esta manera vemos que el conocimiento está ligado de una manera inseparable al desarrollo de los medios materiales y a los medios de comunicación con los que cuenta cada época. Es cierto que al conocimiento puede llegarse de forma individual, pero para que dicho conocimiento sea útil y avance es imprescindible que exista comunicación de dicho conocimiento. Y para que haya desarrollo,...