Conocimiento

EPISTEMOLOGIA DEL DISEÑO INVESTIGATIVO
ACTIVIDAD 1. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Introducción

Es cada vez mayor el consenso en las Escuelas y en particular desde la Escuela de Cienciasde la Educación UNAD, acerca del valor y trayectoria de vida con la que cuentan nuestros estudiantes de pre y postgrado; de hecho, buena parte de ustedes traen consigo un importante acumuladoacadémico o empresarial que les ha permitido construir un particular punto de vista acerca de todas y cada una de las temáticas que habrán de abordar durante el desarrollo de los cursos académicos. Estocondujo a diseñar, para todos los cursos de la Escuela una primera fase destinada al reconocimiento de presaberes, que no siempre ha sido tratada con la suficiente rigurosidad por el apremio de loscontenidos convencionales.
De allí que en nuestra Escuela de Ciencias de la Educación se convino realizar éste ejercicio durante las dos primeras semanas del curso, sin colgar ningún contenido que puedasesgar o inducir sus reflexiones y respuestas; además, se espera que posteriormente sus realizaciones puedan ser discutidas al interior de un grupo colaborativo, donde las producciones intelectualespuedan ser tratadas con seriedad por compañeros de aula, buscando así fortalecer los lazos de amistad y trabajo académico que debe primar entre los propios estudiantes y que, por momentos ha sidodisminuida por la imposibilidad del contacto directo entre ustedes.

En resumen, esta actividad compromete la comunidad académica de nuestra Escuela de Ciencias de la Educación a nivel de todos suspostgrados, desde la certeza de que un alto porcentaje de los estudiantes cuentan con un importante acumulado de prácticas, saberes y valores que orientan su compromiso hacia áreas que consideranprioritarias y pertinentes para su desempeño habitual, que tamizan la oferta de aprendizaje y que en el menor de los casos impiden la asimilación de nuevos saberes.
 Objetivos
 Se trata entonces de...