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García Jiménez, Leonarda
APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA AL CONCEPTO DE CIENCIA: UNA
PROPUESTA BÁSICA A PARTIR DE KUHN, POPPER, LAKATOS Y FEYERABEND
Andamios. Revista de Investigación Social, Vol. 4, Núm. 8, junio, 2008, pp. 185-212
Universidad Autónoma de la Ciudad de MéxicoMéxico
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Andamios. Revista de Investigación Social
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APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA AL CONCEPTO DE CIENCIA:
UNA PROPUESTA BÁSICA A PARTIR DE KUHN,
POPPER, LAKATOS Y FEYERABEND
Leonarda García Jiménez*

RESUMEN. En el siguiente artículo, se propone una aproximación al
concepto de ciencia, aproximación que resulta valedera para el
ámbito de lo social, históricamente menos desarrollado que elnatural. Es probable que esta situación se deba, en parte, al menor
grado de consenso que los científicos sociales han alcanzado en
cuestiones epistemológicas fundamentales. Por ello, es el objetivo
principal de este artículo desarrollar una propuesta básica para
esbozar una definición conceptual genérica a partir de los supuestos defendidos por algunos filósofos de la ciencia, concretamente,por Karl R. Popper, Thomas Kuhn, Imre Lakatos y Paul
Feyerabend.
PALABRAS CLAVE: Conocimiento científico, filosofía de la ciencia,
epistemología, clasificación de las ciencias, ciencias sociales.

INTRODUCCIÓN
Los aires de la posmodernidad han menoscabado la fe en la ciencia a
través de la caída del proyecto de la ilustración (el progreso de la humanidad gracias al desarrollo de lasciencias y las técnicas) (Hottois,
1999: 481), aunque no es éste el único metarrelato que ha perdido un cierto poder de imantación en la contemporaneidad. Junto a la pérdida de
credibilidad del progreso científico —tal y como recuerdan los miembros de la Escuela de Frankfurt, éste ha provocado el auge de la razón instrumental y con ella la barbarie de los campos de concentración nazi,
*

Doctora encomunicación. Correo electrónico: legarcia@pdi.ucam.edu

Volumen 4, número 8, junio, 2008, pp. 185-212

Andamios 185

LEONARDA GARCÍA JIMÉNEZ

por citar un ejemplo—, habría que destacar el hecho de que la sociedad
de la información se “organiza en torno al conocimiento para lograr el
control social y la dirección de la innovación y el cambio” (Bell, 1976:
34).1 De hecho, se concibe aesta sociedad informacional como aquel
estadio de desarrollo no solamente en el que se aumenta el acceso a la
información hasta cotas históricas, sino en su sentido más amplio: como aquella “forma específica de organización social en la que la generación, el procesamiento y la transmisión de información se convierten
en las fuentes fundamentales de productividad y poder debido a las
nuevascondiciones tecnológicas que surgen en este período histórico”
(Castells, 2000: 51).
Si bien la información y el conocimiento son dos de las fuentes de
poder del sistema, en el caso concreto del saber científico, éste se presenta como una vía válida para acceder al mundo, un mundo caracterizado
por la complejidad (Luhman, 1996), por el dominio de las industrias
culturales y por el constantecambio que imprime el modelo de desarrollo sociotécnico capitalista (Castells, 2001) que rige la lógica mundial.2 Ahora bien, la ciencia no es el único camino para acceder al conocimiento del hombre y de la sociedad,3 aunque, al convertirse la
construcción de dicho conocimiento en una tarea compleja debido a la propia lógica social contemporánea, el papel desempeñado por las ciencias
sociales...