conocimiento

Trabajo domiciliario



Acerca del conocimiento
Alumna: fuentes Adriana
Profesora: Gladys sastre
2. acerca del conocimiento párrafo a:
Desde el punto de vista sociocultural; el conocer es una practica social en tanto los seres humanos _como sujetos sociales _conocen desde el lugar que ocupan una determinada estructura social, en medio de algunastradiciones acerca del proceso mismo y del objeto en que se involucran.
PALABRAS CLAVES:
Practica social: Una práctica social es un modo recurrente de realizar una cierta actividad, compartido por todos los integrantes comunidad.
Sujetos social: El ser humano es a la vez un sujeto individuo con características propias físicas y psíquicas, con ideas particulares ycon motivaciones y expectativas propias; pero es a la vez un sujeto social, pues su vida transcurre la mayor parte del tiempo en interacción con otros individuos.
Conocimiento como Proceso; no es un acto único o algo que se alcanza bruscamente y de una vez, y es un proceso no solo desde el punto de vista histórico sino también a lo que respecta cada caso en particular cada teoría,descubrimiento o hipótesis.
Conocer: es una manera de relacionarse con la realidad es un modo de interpretarla el conocimiento describe. Explica, predice.
Este párrafo esta enfocado desde una mirada sociocultural:

Mediante el trabajo, el hombre satisface sus principales necesidades, a través de las relaciones que establecen socialmente con otros hombres para protegerse, reproducirse y dominarlas fuerzas naturales. Es, en efecto, esta práctica social, la que le posibilita al hombre, desde sus inicios como tal, producir conocimientos sobre los fenómenos y las cosas. Pudiendo modificar la naturaleza y poniéndola a su servicio, durante este periodo de la evolución humana el conocimiento adquirido por los hombres es la de conocimiento natural se adquiere de forma informal y espontaneaconstituyéndose, sobre practicas muy básicas que forman parte del sentido común, El proceso de conocer producido por el hombre a través de su práctica social cotidiana, se acumula y se transmite de una generación a otra esta practica no se da en el vacio sino que se inicia a partir de lo que se sabe ( diferentes tipos de conocimientos natural ,conocimiento científico).
El conocimiento llega anosotros como un proceso (no se pasa de la ignorancia a la verdad en un paso) el conocimiento científico es uno de los modos posibles de conocimiento el cual responde a interrogantes a través de estudios verificables. La ciencia se logra la revisión y discusión de las distintas teorías, permitiendo perfeccionarlas o modificarlas (falibilidad) para hacerlas cada vez mas objetivas, racionales,sistemáticas y generales.
Para la autora Esther Días el conocimiento es una manera de relacionarse con la realidad un modo de interpretarla, en la modernidad el conocimiento era enciclopédico basado en la certeza absoluta y esta dado en el vacio sino dentro de una estructura social.
Uno de los problemas del conocimiento se basa en las relaciones de desigualdad el que tiene el conocimiento tiene laverdad y el poder que es solo para unos pocos, el docente como trabajador intelectual busca trabajar sobre un conocimiento democrático, conocer construyendo con el otro me enriquezco integro la mirada del otro, no hay nada en el sujeto que no sea resultante de la interacción con el otro por eso la comunicación es fundamental en el proceso subjetivo.
Conocimiento y contenido escolar la el párrafo e:Enseñar unos conocimientos y otros no, de unos modos y no de otros, además de remitir a cuestiones didácticas- en sentido estricto apela a las intencionalidades educativas que deseamos imprimir a la práctica pedagógica.
PALABRAS CLAVES:
Enseñanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatro elementos: uno o varios...