Conocimiento

Conocimiento

El conocimiento suele entenderse como:Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación,
la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho osituación.Incluye el "saber qué", el "saber cómo" y el "saber dónde".
Racional en el hombre que, además de las funciones anteriores, produce el conocimiento por conceptos que hace posible el lenguaje y la conciencia de la verdad. |
Hacia una delimitación del concepto
La tradición
Tradicionalmente se ha presentado el conocimiento como algo específico del hombre en relación con la “creencia” en laexistencia del alma racional que hace posible intuir la realidad como verdad.
La experiencia, que es común con los animales dotados de memoria, no ofrece aún una garantía de verdad porque:
subjetivo de quien tiene la experiencia sensible; que es válido sólo para quien lo experimenta y solo en el momento en que lo experimenta.basándose en la semejanza de los casos y situaciones, como inducción.Por el contrario el conocimiento por conceptos:
* Es propio únicamente del ser humano gracias a la facultad del entendimiento
* Por ser los conceptos inmateriales, independientes de las causas materiales de la experiencia, constituyen una prueba evidente de la existencia del alma racional lo que hace al hombre un "ser espiritual" en cierto modo independiente de lo material.

En laactualidad
La adquisición de conocimiento implica procesos cognitivos complejos:
* motivación, emociones * percepción, sensaciones * tendencia, aprendizaje * conceptualización * palabra, lengua y lenguaje | * endoculturación * socialización * comunicación * asociación, inducción * razonamiento, deducción |

Conocer y saber
Artículo principal: Evidencia.

Espiral deconocimiento
Diferenciamos, de un modo técnico y formalizado11 los conceptos de conocer y saber, por más que, en el lenguaje ordinario, se usen a veces como sinónimos, otras veces no.12
Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, apartir de los animales superiores.13
Saber, por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido,14 fundado en lo real y comprendido como realidad; más allá del conocimiento del objeto en el momento presente como si fuera definitivo y completo. Un sistema que constituye un mundo y hace de este hecho deexperiencia algo con entidad consistente.15 Un conjunto de razones y otros hechos independientes de mi experiencia que, por un lado, ofrecen un "saber qué" es lo percibido como verdad y, por otro lado, orientan y definen la conducta, como un "saber hacer" como respuesta adecuada y una valoración de todo ello respecto a lo bueno.16
Conocimiento, verdad y cultura
Hay muchos tipos de conocimientoperfectamente adaptados a sus propósitos:
* la mera acumulación de experiencia
* el conocimiento de la lengua
* las leyendas, costumbres o ideas y creencias de una cultura particular, con especial relevancia de las creencias religiosas y morales
* el conocimiento que los individuos tienen de su propia historia
* el «saber hacer» en la artesanía y la técnica
* el saberartístico
* la ciencia
* Gnosis Conocimiento intuitivo de todas las cosas.
* etc.
* el Universo
* el orden
* el origen y el final de la vida
* cuestiones que, por estar más allá de la experiencia posible, quedan fuera del marco de la ciencia experimental pero siempre abiertas a la reflexión filosófica o a las creencias en explicaciones míticas.17

Especial relevancia tiene...