Conocimiento

Índice
Página
Introducción ------------------------------------------------------------- i
I Conocimiento ---------------------------------------------------------- 1 - 2
i En la actualidad ------------------------------------------------------ 2
ii Conocer y Saber ----------------------------------------------------- 2
iii Conocimiento, Verdad yCultura --------------------------------- 2 – 3
iv Conocimiento y Vida ----------------------------------------------- 3
II Las etapas del Conocimiento (Tipos de conocimientos) ------- 4 – 6
i Generación Formal del Conocimiento ------------------------------ 6 - 7
III La Naturaleza del Conocimiento --------------------------------- 7
i Conocimiento Empírico--------------------------------------------- 8
ii Conocimiento Filosófico -------------------------------------------- 8 - 9
iii Conocimiento Teológico ------------------------------------------- 9 - 10
iv Conocimiento Científico ----------------------------------------- 10 – 11
Conclusiones ---------------------------------------------------------- 12Recomendaciones ----------------------------------------------------- 13
E-grafía ----------------------------------------------------------------- 14








Introducción
El presente trabajo trata sobre un tema muy importante para nosotros los estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala departamento de Pedagogía, como lo es el tema ELCONOCIMIENTO, sus distintas etapas, su naturaleza y dentro de ella el conocimiento empírico, filosófico, teológico y científico. Podremos darnos cuenta que cada tema y sub tema es muy complejo y debemos encontrar la mejor manera de sacar provecho a los mismos.
Es por ello que presento este trabajo esperando y sea de mucha utilidad para mí y para todo aquel que tenga la oportunidad de leerlo.I Conocimiento
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero.En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos:sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas:la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimientoimplícito.

El conocimiento suele entenderse como:

1. Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.

2. Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.

3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o...