CONOCIMIENTO



































CONOCIMIENTO


Es el entendimiento, inteligencia, razón natural. La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales  de un hombre. El mismo verbo conocer implica la acción de un sujeto en relación a un objeto, con lo cual ambos, objeto y
sujeto, forman parte de la construcción de dicho conocimiento. El sujeto, al actuar en el medio otorgasignificación a los objetos que están en su entorno y los asimila a sus propias estructuras cognitivas. El sujeto puede realizar acciones para descubrir las propiedades de los objetos o para establecer relaciones entre ellos.

CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO VULGAR
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean.Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de larealidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación. Es el método que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.

CONOCIMIENTO FISICO
Conocimiento físico: se produce en cuantoa los objetos que están en la realidad, son los observables. El niño actúa sobre los objetos y descubre sus propiedades.
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO
Se origina en el objeto, antes de que el niño actuara sobre el ese objeto ya poseía sus atributos.
CONOCIMEINTO LOGICO-MATEMATICO
Está construido por las relaciones que el sujeto crea o introduce entre los objetos, es decir la manera de como organiza larealidad o sea con sentido con coherencia.
Conocimiento escolar: es el conocimiento que hace hincapié en los contenidos.

DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTÍFICO
Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
Es inexacto,sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo
Es vago sin definiciones.
Conocimiento Científico
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos.
Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
El Racionalismo.
Plantea que el origen del conocimiento está en la razón, la cual es considerada como la fuente principal de éste, tal circunstancia determinada que esta posición sea considerada como exclusiva.
El Empirismo.
Considera que el origen está en la experiencia. Parte de los hechos concretos y es una posición cuyo origen se encuentra fundamentalmente enlas ciencias naturales.

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:
El sujeto que conoce.
El objeto conocido.
La operación misma de conocer.
El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto.
Es por esto que el sujeto se pone en contacto con el objeto y obtiene una información acerca del mismo.
La educación y especialmente los sistemas educativos, son los espaciosinstitucionales de la sociedad, para la transmisión del conocimiento que la sociedad estima como “valido” para su crecimiento y reproducción. La escuela es la encargada de la transmisión del conocimiento
Por último es preciso aclarar que uno de los elementos decisivos en la formación docente y en la misma idea de educación: el conocimiento.
Para esto es necesario hablar de huellas espejos y...