Conocimientos Del Segundo Bloque
Páginas: 7 (1502 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
TAREAS POR REALIZAR (SEMANA DEL 29 DE JUNIO AL 03 DE JULIO)
1. Hacer mapa conceptual con cada uno de los temas de la última investigación:
a. La exposición informativa: formal e informal. Características de la exposición informativa, estructura de la exposición informativa (introducción, desarrollo del tema y conclusión).
b. Citas de pie de página (APA): libros (orden de la citación).
2.Realice una portada con el tema del segundo bloque:
“LO TRÁGICO Y LO CÓMICO”
3. Transcribir los conocimientos del segundo bloque
CONOCIMIENTOS DEL SEGUNDO BLOQUE
PRIMERO BACHILLERATO – LITERATURA
Proyecto lector: “RIMAS Y LEYENDAS”
El teatro griego y su influencia en el mundo literario universal. Presencia del mito en la tragedia. Origen de la tragedia. Estructura de la tragedia: prólogos,párioos, episodios, estásimos y éxodo. Importancia del coro y del corifeo. Función de estos elementos. Contextos que permiten su interpretación. Papel inalterable del destino.
Elementos fundamentales para la comprensión del teatro griego: mímesis (imitación) y catarsis (purificación).
Las reglas fundamentales del drama trágico: presentación de la trilogía. La regla de las tres unidades: de tiempo, delugar y de acción.
Figuras literarias elevadas: pregunta retórica, apóstrofe, hipérbole, hipérbaton, aliteración. El monólogo (soliloquio) como recurso de análisis del personaje. La comedia griega. Semejanzas y diferencias entre tragedia y comedia: temas, estructura, autores.
Recursos literarios de la risa (lo cómico): parodia, ironía, chistes, burla, mimo.
El teatro de la calle. Importancia deestas representaciones en nuestra cultura.
Transmisión oral a través del teatro de la calle.
La oposición binaria (personajes opuestos) como recurso de crítica, ironía y comicidad. Influencia de los géneros dramáticos clásicos en los textos teatrales posteriores de Occidente: Francia, España, Inglaterra. Tragedias y comedias importantes en estos países. Distinguir características de los subgénerosdramáticos: tragedia, comedia y drama. Presencia de la tragicomedia. Importancia de los entremeses entre actos o jornadas.
Importancia de los signos de puntuación (exclamación, interrogación, puntos suspensivos, guiones) en el drama escrito (tragedia o comedia).
Función e importancia de versos intercalados en la obra en prosa.
4. Prepararse para las exposiciones. Cumpla con todo lo requeridopara que obtenga una excelente calificación.
5. No olvide llevar el libro de literatura y proyecto lector a clases.
NOTA: ADJUNTO GRUPOS DE EXPOSICIÓN CON LOS TEMAS RESPECTIVOS
GRUPOS PARA EXPOSICIÓN – LITERATUA 1° BACHILLERATO “C” - BLOQUE 2
EQUIPOS DE TRABAJO
TEMAS
FECHA/CALIFICACIÓN
SALAZAR
USHCA
FUELA
VELASTEGUÍ
DESTREZA:
Contrastar las visiones de mundo que se expresan en la tragedia yen la comedia clásica desde el análisis de sus rasgos literarios y la interpretación de sus manifestaciones en textos literarios posteriores.
El teatro griego y su influencia en el mundo literario universal. Presencia del mito en la tragedia. Origen de la tragedia. Estructura de la tragedia: prólogos, párioos, episodios, estásimos y éxodo.
NOTA:
*Hacer carpeta con el tema a exponer, noolvide escribir la fuente que le sirvió para investigar su trabajo.
* Hacer diapositivas para la exposición.
*PRESENTAR EJEMPLOS QUE AYUDEN A COMPRENDER EL TEMA.
Junio 29
CORREA
TORRES ANDREA
ORTEGA
GALLEGOS
DESTREZA:
Contrastar las visiones de mundo que se expresan en la tragedia y en la comedia clásica desde el análisis de sus rasgos literarios y la interpretación de sus manifestaciones entextos literarios posteriores.
Importancia del coro y del corifeo. Función de estos elementos. Contextos que permiten su interpretación. Papel inalterable del destino.
NOTA:
*Hacer carpeta con el tema a exponer, no olvide escribir la fuente que le sirvió para investigar su trabajo.
* Hacer diapositivas para la exposición.
*PRESENTAR EJEMPLOS QUE AYUDEN A COMPRENDER EL TEMA.
Junio 29...
1. Hacer mapa conceptual con cada uno de los temas de la última investigación:
a. La exposición informativa: formal e informal. Características de la exposición informativa, estructura de la exposición informativa (introducción, desarrollo del tema y conclusión).
b. Citas de pie de página (APA): libros (orden de la citación).
2.Realice una portada con el tema del segundo bloque:
“LO TRÁGICO Y LO CÓMICO”
3. Transcribir los conocimientos del segundo bloque
CONOCIMIENTOS DEL SEGUNDO BLOQUE
PRIMERO BACHILLERATO – LITERATURA
Proyecto lector: “RIMAS Y LEYENDAS”
El teatro griego y su influencia en el mundo literario universal. Presencia del mito en la tragedia. Origen de la tragedia. Estructura de la tragedia: prólogos,párioos, episodios, estásimos y éxodo. Importancia del coro y del corifeo. Función de estos elementos. Contextos que permiten su interpretación. Papel inalterable del destino.
Elementos fundamentales para la comprensión del teatro griego: mímesis (imitación) y catarsis (purificación).
Las reglas fundamentales del drama trágico: presentación de la trilogía. La regla de las tres unidades: de tiempo, delugar y de acción.
Figuras literarias elevadas: pregunta retórica, apóstrofe, hipérbole, hipérbaton, aliteración. El monólogo (soliloquio) como recurso de análisis del personaje. La comedia griega. Semejanzas y diferencias entre tragedia y comedia: temas, estructura, autores.
Recursos literarios de la risa (lo cómico): parodia, ironía, chistes, burla, mimo.
El teatro de la calle. Importancia deestas representaciones en nuestra cultura.
Transmisión oral a través del teatro de la calle.
La oposición binaria (personajes opuestos) como recurso de crítica, ironía y comicidad. Influencia de los géneros dramáticos clásicos en los textos teatrales posteriores de Occidente: Francia, España, Inglaterra. Tragedias y comedias importantes en estos países. Distinguir características de los subgénerosdramáticos: tragedia, comedia y drama. Presencia de la tragicomedia. Importancia de los entremeses entre actos o jornadas.
Importancia de los signos de puntuación (exclamación, interrogación, puntos suspensivos, guiones) en el drama escrito (tragedia o comedia).
Función e importancia de versos intercalados en la obra en prosa.
4. Prepararse para las exposiciones. Cumpla con todo lo requeridopara que obtenga una excelente calificación.
5. No olvide llevar el libro de literatura y proyecto lector a clases.
NOTA: ADJUNTO GRUPOS DE EXPOSICIÓN CON LOS TEMAS RESPECTIVOS
GRUPOS PARA EXPOSICIÓN – LITERATUA 1° BACHILLERATO “C” - BLOQUE 2
EQUIPOS DE TRABAJO
TEMAS
FECHA/CALIFICACIÓN
SALAZAR
USHCA
FUELA
VELASTEGUÍ
DESTREZA:
Contrastar las visiones de mundo que se expresan en la tragedia yen la comedia clásica desde el análisis de sus rasgos literarios y la interpretación de sus manifestaciones en textos literarios posteriores.
El teatro griego y su influencia en el mundo literario universal. Presencia del mito en la tragedia. Origen de la tragedia. Estructura de la tragedia: prólogos, párioos, episodios, estásimos y éxodo.
NOTA:
*Hacer carpeta con el tema a exponer, noolvide escribir la fuente que le sirvió para investigar su trabajo.
* Hacer diapositivas para la exposición.
*PRESENTAR EJEMPLOS QUE AYUDEN A COMPRENDER EL TEMA.
Junio 29
CORREA
TORRES ANDREA
ORTEGA
GALLEGOS
DESTREZA:
Contrastar las visiones de mundo que se expresan en la tragedia y en la comedia clásica desde el análisis de sus rasgos literarios y la interpretación de sus manifestaciones entextos literarios posteriores.
Importancia del coro y del corifeo. Función de estos elementos. Contextos que permiten su interpretación. Papel inalterable del destino.
NOTA:
*Hacer carpeta con el tema a exponer, no olvide escribir la fuente que le sirvió para investigar su trabajo.
* Hacer diapositivas para la exposición.
*PRESENTAR EJEMPLOS QUE AYUDEN A COMPRENDER EL TEMA.
Junio 29...
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