conocimientos disciplinares

Psicopedagogía
•Estilos de Aprendizaje y la implicancia de estos en la diversidad del aula.
•Nociones generales sobre Inteligencia:
- Conceptos de Pensamiento Convergente y Divergente.
- Teoríade Inteligencias Múltiples (Gardner)
•Aportes centrales de las principales teorías de aprendizaje -conductista, cognitiva, constructivista- a la práctica docente (rol del profesor, metodologías deenseñanza y didáctica, procedimientos de evaluación)*
•Implicancias de los factores socio-emocionales en el proceso de enseñanza aprendizaje:
- Características generales de las etapas dedesarrollo.
- Variables individuales: autoestima, autoconcepto, autoeficacia.
- Factores de convivencia escolar y clima de aula.
*Autores: Vygostky, Pavlov, Skinner, Piaget.
Metodología y Didáctica•Principales características del Aprendizaje Significativo (Ausubel).
•Condiciones generales a considerar metodológicamente para lograr un aprendizaje significativo (recursos y motivación).
•Principiospedagógicos y didácticos en los que se basa el marco curricular vigente, sintetizados en:
- Consideración de conocimientos y experiencias previas de los alumnos para introducir los conceptos oconocimientos nuevos.
PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS
TEMARIOS 2013
- Necesidad de establecer una relación entre los conocimientos y/o destrezas de los estudiantes y situaciones cotidianas oexperiencias que puedan tener.
- Estimulación del pensamiento crítico y de la capacidad de resolución de problemas en distintos ámbitos (ambientales, matemáticos, científicos, tecnológicos, sociales,culturales).
- Necesidad de considerar distintas perspectivas en el análisis de diversos fenómenos, favoreciendo la comprensión global y contextualizada.
•TIC’s y su función como experiencia educativa:promoción de proyectos de investigación, integración de la comunidad educativa, equidad del acceso a la información.
Evaluación
•Principios generales de la Evaluación para el Aprendizaje....