Conocimientos Etico-Politicos En Trabajo Social
Páginas: 27 (6513 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
Los conocimientos ético-políticos como componentes de la fundamentación de la intervención de Trabajo Social[1]
RESUMEN
El artículo establece la relación entre los conocimientos éticos y políticos como elementos constitutivos del sistema conceptual para leer la fundamentación de la intervención de Trabajo Social. La primera parte da cuenta de los resultados obtenidos en la investigación“fundamentación de la intervención de Trabajo Social: sistema conceptual y avances” desarrollada en el programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle entre los años 2008-2009. La segunda presenta, a modo de propuesta, la posibilidad de desarrollar en y desde el Trabajo Social, proyectos ético-políticos que superen las nociones abstractas y avancen hacia procesos que se concreten en larealidad, en el mundo social y en la vida cotidiana.
PALABRAS CLAVE: sistema conceptual, fundamentación, Trabajo Social, proyecto, ético-político.
ABSTRACT
The article establishes the relationship between knowledge political and ethics as part of the system conceptual to read the predicating for the intervention of Social Work. The first part presents the results of the research predicating ofthe intervention of Social Work: advances and conceptual system "developed in the program of Social Work at La Salle University in the years 2008-2009. The second part presents the proposal as an opportunity to develop in and from the social work ethic-political projects beyond the abstract notions and to move toward processes that are translated into reality in the social world and everyday life.KEY WORDS: conceptual system, predicating, social work, project, ethical and political.
INTRODUCCION
Entre los años 2008-2009 dos estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle desarrollaron la investigación documental “Fundamentación de la Intervención de Trabajo social: Sistema conceptual y avances”[2], realizada bajo la modalidad de Trabajo de Grado paraobtener el título de trabajadoras sociales. Las investigadoras construyeron un sistema conceptual para leer la fundamentación de la intervención del Trabajo Social a partir de la lectura comprensiva y extensiva de 10 libros de autores-as clásicos-as de Trabajo Social-[3] El sistema conceptual sirvió como base para recolectar y describir la información contenida en los 10 libros y en 24investigaciones formativas y docentes realizadas en el programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle entre los años 1994 y el 2008[4].
Los libros y las investigaciones abordan el tema de fundamentación y aportan a la línea de investigación “construcción disciplinar”, existente en el programa desde el año 1999. Algunas de las investigaciones realizadas antes de este año, presentaban aportes a laconstrucción disciplinar, aún cuando la línea no estaba formulada y explícitamente constituida.
La investigación, con carácter descriptivo, abrió la posibilidad de que los-as lectores-as comenzaran a desarrollar sus propias apreciaciones, interpretaciones y reflexiones sobre su contenido. Indica un aparte de la presentación:
“Con esta investigación te llevamos hasta el atrio de eseedificio que es el Trabajo Social (profesional y disciplinar). Si la lees con atención, podrás estar en un patio interno rodeado de conocimientos (políticos, éticos, ontológicos, epistemológicos y metodológicos). Cada uno de esos conocimientos deberás atravesarlo tu mismo-a. Y en cada uno de ellos encontraras ilimitados temas, problemas y espacios para reflexionar sobre el Trabajo Social e ir dandotus respuestas… Nunca creas tener la respuesta: la realidad no es blanca ni negra… Nuestra vida, en todos los campos, es una búsqueda desde la incertidumbre… Yo te invito a que busquemos siempre, sin instalarnos jamás. Ander.egg 1995[5]”
De esta manera, la intencionalidad del presente es avanzar hacia una interpretación reflexiva de dos de los cinco conocimientos del sistema conceptual...
RESUMEN
El artículo establece la relación entre los conocimientos éticos y políticos como elementos constitutivos del sistema conceptual para leer la fundamentación de la intervención de Trabajo Social. La primera parte da cuenta de los resultados obtenidos en la investigación“fundamentación de la intervención de Trabajo Social: sistema conceptual y avances” desarrollada en el programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle entre los años 2008-2009. La segunda presenta, a modo de propuesta, la posibilidad de desarrollar en y desde el Trabajo Social, proyectos ético-políticos que superen las nociones abstractas y avancen hacia procesos que se concreten en larealidad, en el mundo social y en la vida cotidiana.
PALABRAS CLAVE: sistema conceptual, fundamentación, Trabajo Social, proyecto, ético-político.
ABSTRACT
The article establishes the relationship between knowledge political and ethics as part of the system conceptual to read the predicating for the intervention of Social Work. The first part presents the results of the research predicating ofthe intervention of Social Work: advances and conceptual system "developed in the program of Social Work at La Salle University in the years 2008-2009. The second part presents the proposal as an opportunity to develop in and from the social work ethic-political projects beyond the abstract notions and to move toward processes that are translated into reality in the social world and everyday life.KEY WORDS: conceptual system, predicating, social work, project, ethical and political.
INTRODUCCION
Entre los años 2008-2009 dos estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle desarrollaron la investigación documental “Fundamentación de la Intervención de Trabajo social: Sistema conceptual y avances”[2], realizada bajo la modalidad de Trabajo de Grado paraobtener el título de trabajadoras sociales. Las investigadoras construyeron un sistema conceptual para leer la fundamentación de la intervención del Trabajo Social a partir de la lectura comprensiva y extensiva de 10 libros de autores-as clásicos-as de Trabajo Social-[3] El sistema conceptual sirvió como base para recolectar y describir la información contenida en los 10 libros y en 24investigaciones formativas y docentes realizadas en el programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle entre los años 1994 y el 2008[4].
Los libros y las investigaciones abordan el tema de fundamentación y aportan a la línea de investigación “construcción disciplinar”, existente en el programa desde el año 1999. Algunas de las investigaciones realizadas antes de este año, presentaban aportes a laconstrucción disciplinar, aún cuando la línea no estaba formulada y explícitamente constituida.
La investigación, con carácter descriptivo, abrió la posibilidad de que los-as lectores-as comenzaran a desarrollar sus propias apreciaciones, interpretaciones y reflexiones sobre su contenido. Indica un aparte de la presentación:
“Con esta investigación te llevamos hasta el atrio de eseedificio que es el Trabajo Social (profesional y disciplinar). Si la lees con atención, podrás estar en un patio interno rodeado de conocimientos (políticos, éticos, ontológicos, epistemológicos y metodológicos). Cada uno de esos conocimientos deberás atravesarlo tu mismo-a. Y en cada uno de ellos encontraras ilimitados temas, problemas y espacios para reflexionar sobre el Trabajo Social e ir dandotus respuestas… Nunca creas tener la respuesta: la realidad no es blanca ni negra… Nuestra vida, en todos los campos, es una búsqueda desde la incertidumbre… Yo te invito a que busquemos siempre, sin instalarnos jamás. Ander.egg 1995[5]”
De esta manera, la intencionalidad del presente es avanzar hacia una interpretación reflexiva de dos de los cinco conocimientos del sistema conceptual...
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