Conocimientos investgacion

UNIDAD 1 CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE INVERTIGACION

HERNAN GILBERTO FERNANDEZ FARFAN

NOVENO SEMESTRE

PRESENTADO A
JAIME ANDRÉS TORRES ORTIZ |

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
NOVENO SEMESTRE
SEMINARIO DE INVESTIGACION I
TUNJA
2011INTRODUCCION

la investigación en una actividad imprescindible para los estudiantes sea cual sea su área de acción, puesto que desde esta debe proyectarse en un sentido doble: por un lado lograr que el profesional de educación pueda comprender y familiarizarse con los resultados de la investigación de otros colegas y por otro dotarse de capacidades para diseñar y realizar sus propias investigaciones;complementando en este proceso capacidades para implicarse en la participación activa en equipos interdisciplinares de investigación cada vez más numerosos en el ámbito educativo.

en esta disciplina importante de la maya curricular se abarcaran varias tematicas de mi interes personal pues en el campo educativo donde me desempeno quiero hacer énfasis en la formulacion de proyectos partiendo desde unfactor problematizante,, me parece importante de ensenar en la zona rural, y aun mas en la población infantil algunas tematicas de la produccion textual y literaria, por tanto en este curso de seminario de investigacion las tematicas reflejadas son los primordial de investigacion educativa

JUSTIFICACIÓN

estas tematicas son estudiadas desde el punto de vista critico y analítico, fundamentado en unabibliografía y web grafía importante y selecta para desarrolar actividades de ilustración, ejemplificación y traficación de las temáticas. al finalizar el documento se anexa una actividad de diseñar, aplicar y evaluar estrategias educativas, pedagógicas y didácticas, implicando y promoviendo el trabajo colaborativo, la participación y el liderazgo, para el mejoramiento de la condiciones tanto en elaprendizaje como en la enseñanza, en los ámbitos de la investigacion descubriendo las diferencias en contextos, pues en la institucion educativa donde me desempeno se presta para tebajar diversas propuestas de investigacion y que mejor que compartir esas experiencias desde el punto de vista objetivo presentando informes y/o evidencias.

la investigación educativa entendida como disciplina, es unámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que esta produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información.

unos de los aspectos más debatidos en la investigación educativa es el que hace referencia a loscríticos de rigor por lo que se regulan las diversas metodología para adquirir el carácter de científica; uno de los elementos constitutivos de este proceso es la voluntad del experto de comunicar los resultados.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

* Reconocer la importancia de la investigación educativa y sus enfoques cualitativo y cuantitativo, relacionando estos elementos teóricos paradisponerlos en la práctica educativa y pedagógica

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* conceptuar, comprende y reflexiona sobre la función primordial de la investigación educativa y su incidencia en el currículo de la escuela.

* comparar el metodo científico y la investigación básica en educación

* explicar los en foques -cualitativo y cuantitativo- con sus respectivos tipos de investigación,profundizando en cada uno de sus componentes,

1. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN Competencias Específicas: Identifica y relaciona los fundamentos desde los cuales se hace comprensible hablar de investigación. Relaciona los argumentos teóricos con ejemplos del contexto educativo Identifica las líneas de investigación del programa Tema1: Investigación Educativa Actividades: 1. Consulte y lea...