conocimientos
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2014
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MEXICO
SALON: 421 4° TRIMESTRE
L. E. P. SANDRA PATRICIA MALDONADO LEÓN
PROFR. JESUS FLORES CAMPOS
TEMA:CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EVALUACION
FECHA: 18~AGOSTO~2012
La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnosreflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
El objetivo de la evaluación del proceso deaprendizaje del alumnado es conocer si ha alcanzado, para cada módulo profesional, las capacidades terminales y las capacidades más elementales de las que están compuestas (criterios de evaluación), con lafinalidad de valorar si dispone de la competencia profesional que acredita el título.
La evaluación educativa debe estar dirigida a la valoración de los aprendizajes que nuestros alumnos ha obtenidodentro de cierto tiempo, esta evaluación puede ser integral, sistemática, continua, acumulativa y científica.
Se ocupa de todas la manifestaciones de la personalidad del alumno, atiende y dasignificación a todos los factores tanto internos como externos, que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo. De igual forma relaciona todos los aspectos de laformación de rasgos de conducta, lo cual obliga a utilizar los más diversos medios, procedimientos y técnicas para garantizar el éxito del proceso de valoración.
Evaluación continua: pretende superar larelación evaluación-examen o evaluación-calificación final de los alumnos, y centra la atención en otros aspectos que se consideran de interés para la mejora del proceso educativo. Por eso, laevaluación continua se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.
Evaluación criterial: A lo largo del proceso de...
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MEXICO
SALON: 421 4° TRIMESTRE
L. E. P. SANDRA PATRICIA MALDONADO LEÓN
PROFR. JESUS FLORES CAMPOS
TEMA:CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EVALUACION
FECHA: 18~AGOSTO~2012
La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnosreflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
El objetivo de la evaluación del proceso deaprendizaje del alumnado es conocer si ha alcanzado, para cada módulo profesional, las capacidades terminales y las capacidades más elementales de las que están compuestas (criterios de evaluación), con lafinalidad de valorar si dispone de la competencia profesional que acredita el título.
La evaluación educativa debe estar dirigida a la valoración de los aprendizajes que nuestros alumnos ha obtenidodentro de cierto tiempo, esta evaluación puede ser integral, sistemática, continua, acumulativa y científica.
Se ocupa de todas la manifestaciones de la personalidad del alumno, atiende y dasignificación a todos los factores tanto internos como externos, que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo. De igual forma relaciona todos los aspectos de laformación de rasgos de conducta, lo cual obliga a utilizar los más diversos medios, procedimientos y técnicas para garantizar el éxito del proceso de valoración.
Evaluación continua: pretende superar larelación evaluación-examen o evaluación-calificación final de los alumnos, y centra la atención en otros aspectos que se consideran de interés para la mejora del proceso educativo. Por eso, laevaluación continua se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.
Evaluación criterial: A lo largo del proceso de...
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