Conocimos Un Animalito Pero No Sabemos Quién Es.

ENCONTRAMOS UN ANIMALITO EN EL PATIO DEL JARDÍN…
PERO…¿SERÁ UN SAPO O UNA RANA?

OBJETIVO: Que los niños reconozcan las principales características y diferencias entre el sapo y la rana.CONTENIDOS:
ACTITUDINALES:
Que el niño se inicie en – la valoración de los animales como parte del medio ambiente y como seres vivos que merecen cuidados y buenos tratos.
CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES
ÁREA CS NATURALES, SOCIALES Y TECNOLOGÍA

Los batracios: sapos y ranas. Investigación Indagación de saberes.
Características. Semejanzas ydiferencias. Observación. Registros escritos y
a través del dibujo.
Hábitat, alimentación, formas de reproducción.Transmisión de lo aprendido.

ACTIVIDADES:
Inicio: Los niños de la sala amarilla asisten al patio para disfrutar de un tiempo de juego libre. Allí hallan un animal que no saben definir: algunosdicen que es una rana, otros aseguran que se trata de un sapo.
En ese momento llega la srta Susana, quien indaga aprovechando el momento: una niña dice que es venenoso, ella le pregunta por qué lo dicey sugiere que hay que investigar.
Posteriormente, el animal se aleja saltando y lo seguimos, viendo que uno de los alumnos le acerca pasto, uno de los compañeros reacciona, diciendo que come fideos,otro dice que se alimenta de bichitos… Luego de jugar un rato más, la docente ve que un niño está agrediendo al animal, por lo que se acerca, reúne al grupo y se inicia una charla – ya en la sala –resaltando el valor de la vida tanto de los seres humanos como de los animales.
Un niño acota que ese animal podía tener hijitos y que éstos podrían estar llorando si lo dañamos.
Desarrollo:Propuesta de la docente: Escribir todo lo que sabemos sobre los sapos y las ranas.
Aportar, al día siguiente, material sobre el tema, para investigar juntos....