Conozco Mi Cuerpo y Lo Cuido

UNIDAD DIDACTICA: “CONOZCO MI CUERPO Y LO CUIDO”
Fundamentación:

El niño se expresa, siente y juega a través de su cuerpo, por ello, es fundamental que desde una temprana edad conozca, represente y familiarice las partes que lo componen, y de esta manera logre desarrollar una buena comunicación con el mundo que lo rodea. Solo conociéndose así mismo puede valorarse y cuidarse.

El niñohace de cualquier actividad un juego y este a su vez es vital en su desarrollo, ya que sin duda alguna es la mejor base para una adultez sana, exitosa y plena. Por ello el hacer del juego un método de enseñanza es una herramienta con la que se busca que el niño logre desarrollar un conocimiento mas preciso de las partes de su cuerpo, sobre todo si hablamos de juegos en el que la participacióncolectiva o individual logren alcanzar una mayor noción sobre el tema, tomando en cuenta que en esta etapa de la niñez el niño empieza a interesarse más por el mundo que le rodea.

Propósitos:

• Brindar a los niños un clima de confianza y seguridad para motivar su interés y participación.

• Familiarizar a los niños con los contenidos mediante la vivencia de los fenómenos, laexperimentación y construcción cooperativa del conocimiento.

• Fomentar en los niños el reconocimiento externo e interno de su cuerpo para la valoración del mismo.

• Ofrecer oportunidades para la exploración activa del cuerpo y sus características a través de una serie de experiencia y juegos.

Contenidos

Campo de conocimiento de las matemáticas:

Eje: el numero natural
- Utilizaciónde los números para construir colecciones y compararlas.
- La sucesión natural escrita y oral.

-Designación oral en situaciones de conteo.

Eje: espacio y geometría

-Figuras planas: reconocimiento de las figuras según su forma, lados, convexidad, etc.

- Posición y orientación en el espacio. Representación verbal y grafica que den cuenta de las posiciones relativas: adelante, atrás,arriba, abajo, derecha, izquierda, adentro, afuera.

Eje: Magnitudes y medición

- El tiempo: día, mañana, tarde, ayer, hoy. Etc.
- Iniciación en el uso de la medida y de los instrumentos de medición.

Campo de los lenguajes estéticos –expresivos

Lengua y literatura:
- Placer por el intercambio comunicativo como medio de establecer vínculos con los demás.
- Aproximación a la dinámica delintercambio para poder hablar y escucharse: turnos en el uso de la palabra. Escucha comprensiva.
- Interpretación de textos (literarios o no).
- Exploración de discursos o textos escritos. Formas convencionales de escritura (nombre propio y otros nombres, palabras significativas).

-Aproximación a la estructuración oral de: una narración o relatos de hechos cotidianos o imaginarios: que paso?Porque? Cuando? Donde?

- Respeto por las normas acordadas para el uso de libros y materiales impresos.

-Aproximación a los almacenes de libros: la biblioteca de la sala.

- Exploración funcional de las partes de un libro: en que pagina busco, cual es la pagina, donde esta el titulo y que dice, cual es la tapa, etc.

-Exploración y aproximación al entorno verbal lúdico oral y escrito:juegos verbales simples. Adivinanzas, trabalenguas, colmos, chistes, disparates.

Expresión corporal:

- Exploración de los movimientos propios y de los otros: gestos, posturas, actitudes corporales, expresiones faciales, movimientos del cuerpo.
- Exploración de las características personales y de los otros: el cuerpo propio y el de los demás. Diferencias y semejanzas con los demás.Conocimiento de las posibilidades y limitaciones de su cuerpo y de los otros.
- Exploración de los ritmos corporales. Ritmo personal

- Exploración de ritmos internos: pulso, ritmo cardiaco, respiración.

- Exploración de las capacidades motoras: coordinación y control dinámico general, coordinación ojo-mano-objeto, control motor fino.

- Iniciación en la valoración del cuerpo y el cuidado de la...